La camionnette à Infos, le blog...

Liam est toujours absent. 

Ce matin,

nous nous sommes installés et après la présentation de la journée nous nous sommes mis au travail :

- les cm2 sont allés en anglais, puis les cm1 et les ce2 sont allés en italien ou en anglais et pour finir les ce 2 sont allés en italien
- tout le monde a fait du travail personnel (recherches de maths, de français, travail sur les mots à connaître, préparation d'exposés, informatique, écriture et correction de textes,...)
- certain-e-s ont fini des travaux en cours.

Quand nous nous sommes retrouvés Romane nous a présenté son exposé sur la girafe.

Nous avons eu la visite de Martin et celle d'Amélie, cela faisait un moment que nous n'avions plus de nouvelles d'elle.
C'était très sympa. 

Cet après-midi,

nous avons commencé par un jeu de société de déplacements sur un circuit.

Ensuite, Mathilde et Mélanie nous ont présenté leur travail : une maquette de rue avec divers magasins.

Nous sommes ensuite allés au club de pétanque pour jouer... à la pétanque !

A demain, le cycle 3.

Ce matin, Frédéric, Océane, Yohann et Ella étaient absents. Thomas est à Londres.

À 19, la classe est plus calme !

Les CP ont eu un nouveau plan de travail, le numéro 6.

Nous avons fait notre travail personnel.

Ensuite, les CP ont recherché les mots où on entendait  P et où on entendait OU.

On a fait la liste au tableau et ils se sont entraînés à lire des nouveaux mots.

Les CE1 ont collé plusieurs aide-mémoire par rapport au travail fait ces deniers temps en classe, pour pouvoir réviser un peu pendant les vacances. Nous les avons lus ensemble et vérifié que tout le monde avait bien compris.

Après la récréation les CE1 ont fait des problèmes avec des additions et des soustractions.

Les CP ont travaillé sur les écritures additives de 6, 7 et 8.

Cet après-midi, nous avons fait les ateliers avec les 3 autres classes.

À demain, pour les 2 spectacles !

Liam T était absent toute la journée.
Jean-Charles le matin :
il est revenu avec béquilles et attelle...

Ce matin,

nous nous sommes toutes et tous retrouvés dans des classes et nous avons fait du travail personnel et parfois des activités des classes où nous étions.

Cet après-midi,

quand Jean-Charles est revenu, nous avons fait le point sur notre matinée et la sienne puis nous avons eu les ateliers communs.
Martin est venu "former" Mélanie, Mathilde, Camille et Noémie à l'utilisation du Kaossilator.
Nous avons écouté ce que cela a donné.
Nous avons aussi vu les productions des autres ateliers.

A demain, le cycle 3.

Pour la classe, ce n’est absolument pas possible d’aimer tout le monde et cela pour plusieurs raisons.

D’abord, une raison tout simplement numérique :
Il y a trop de monde sur Terre, donc il nous est impossible de connaitre tout le monde et donc de savoir si on peut aimer ou pas toutes ces personnes !

Ensuite, nous sommes vraiment toutes et tous différents :
- nous n’avons pas toutes et tous la même curiosité
- nous n’avons pas été élevés de la même façon
- nous ne croyons pas aux mêmes choses
- nous ne pensons pas les mêmes choses
- nous ne réfléchissons pas de la même manière

- nous ne vivons pas de la même manière
- etc.

Et puis il y a des raisons que l’on ne peut pas vraiment expliquer :

- il y a des gens qui de suite nous plaisent ou nous déplaisent
- il y a des gens avec qui aussitôt nous nous entendons bien ou… pas

- il ya des gens que nous trouvons beaux et d’autres laids
- etc.

Parfois en se connaissant mieux, ces impressions, ces avis peuvent vraiment changer et une personne que l’on ne trouve pas sympathique devient un-e ami-e…

Souvent nous ne connaissons pas vraiment les autres, nous ne les comprenons pas et du coup nous pouvons penser que nous ne les aimons pas.
Nous pouvons même parfois avoir peur des autres que nous ne connaissons pas.

Nous pouvons nous laisser diriger par les idées d’autres personnes qui peuvent ne pas être vraies, nous nous laissons entraîner (manipuler).

Dans la classe si on n’aime pas quelqu’un-e il y a deux attitudes qui reviennent souvent :

1.   Nous restons à l’écart, nous l’ignorons

2.   Nous essayons de nous rapprocher, de faire connaissance.

Une chose est certaine, si nous n’aimons pas quelqu’un-e (à moins de vouloir des « embrouilles ») c’est inutile d’aller provoquer, se moquer, ou de se parler en criant, en hurlant !

1.    Nous restons à l’écart, nous ne cherchons pas les problèmes, mais nous n’essayons pas de nous rapprocher
Nous pouvons donc ignorer une personne que nous n’aimons ou ne pas y prêter de l’attention ou juste essayer de s’habituer à le voir...

2.    Nous essayons de comprendre pourquoi nous n’aimons pas cette personne et-ou nous essayons de voir si malgré tout nous avons au moins un point en commun.
Nous pouvons lui proposer de participer à des activités avec nous, avec nos copains et copines, à discuter,…
Nous pouvons aussi voir si nous n’avons pas des ami-e-s en commun et donc nous voir, discuter, jouer avec ses ami-e-s…

En fait cela peut aussi changer dans le temps :

Il peut y avoir un nouveau (ou une nouvelle d’ailleurs) dans la classe et ne pas le trouver sympathique au début et puis petit à petit en le connaissant mieux le trouver plus sympathique et même parfois par devenir ami-e-s…

Il peut y avoir des personnes dont nous avons peur comme une personne qui a un handicap et puis avoir moins peur et même oublier pourquoi nous avions peur au début…

Les Restos du Cœur nous ont d’ailleurs expliqué qu’il fallait réfléchir, faire des efforts pour mieux se connaître et ne pas se laisser diriger par des idées reçues, des préjugés (c'est-à-dire des idées qui ne sont pas prouvées ou même pas vraies).
Par exemple :
Beaucoup de personnes pensent que les pauvres sont des voleurs…

En fait des voleurs il y en a certainement parmi des personnes pauvres mais il y en a aussi chez les personnes riches.
La malhonnêteté n’a rien à voir avec la pauvreté !

Nous nous sommes aussi aperçus que parfois quand des personnes ne s’aimaient pas cela pouvait dégénérer, et même devenir terrible.
Il est possible d’arriver à se dire des choses désagréables, voire même aller jusqu’à se battre (disputes entre voisins, par exemple).

Il est possible d’aller jusqu’à rejeter des personnes ou des groupes de personnes comme dans le racisme (des personnes qui se pensent meilleures, plus fortes que d’autres personnes à cause de leur couleur de peau, ou parfois à cause d’une religion) et même parfois à aller jusqu’à se faire la guerre et même tenter de se faire disparaître, de s’exterminer ou d’utiliser des humains comme des esclaves.

Nous avons d’ailleurs parlé par exemple de Nelson Mandela et Rosa Parks.

Les femmes peuvent être victimes de sexisme et donc dans certains endroits ne pas avoir de droit, même être battues par des hommes qui les considèrent comme des esclaves.

En France cela ne fait pas si longtemps que les femmes peuvent voter.

Les personnes handicapées, et même les personnes âgées peuvent être victimes de rejet, de mise à l’écart, et même parfois de violence physique…

Nous nous sommes aussi dits que malgré ces actions parfois horribles, il y avait aussi des tas de gens sur Terre qui se respectent ou font des actions pour arriver à se respecter, stopper des guerres, etc.

La classe du cycle 3, décembre 2013.

La malédiction du vendredi 13 a frappé : 5 absents aujourd'hui : Aurélien, Frédéric, Max, Océane et Quentin.

Ce matin, pendant le temps de travail personnel, les enfants qui ne l'avaient pas encore fait sont allés peindre leur décorations en pâte durcissante.

Des enfants ont apporté leurs jouets pour les Restos du coeur et des mamans de l'Association des Parents d'Elèves sont venues pour trier et mettre tout dans des grands sacs, à notre étage. Nous leur avons prêté des ciseaux, du ruban adhésif et des élastiques. Quand elles ont eu fini, elles sont venues nous offrir à chacun une chouquette parce qu'elles en avaient acheté pour manger pendant le tri. Merci beaucoup !

Les CP ont fabriqué de nouvelles histoires avec leurs étiquettes et ils ont lu le nouveau texte surprise.

Beaucoup de CE1 ont continué le travail d'hier sur la phrase négative.

Ils ont aussi fait un travail d'écriture pour voir s'ils savaient écrire les sons g et j.

Après la récréation nous avons encore travaillé un peu sur l'heure.

Cet après-midi nous avons fait du sport dans la cour. 

Nous avons pu voir les gens des Restos du coeur qui venaient chercher les jouets. Certains enfants de la classe sont allés les aider à tout descendre.

Nous avons fait le conseil et nous avons terminé avant l'heure pour pouvoir distribuer les cabas.

Et maintenant, ce que vous attendez tous depuis hier : La photo du "haricot magique" d'Aurèle, la gousse de l'arbre africain dont nous ne savons pas le nom ... Coralie penchait pour de la caroube ?

Bon week-end !

Enzo est absent.

Ce matin,

après installation et présentation de la journée, "mini" petit déjeuner !
En effet, nous avons goûté aux deux gâteaux réalisés hier...

Puis, nous nous sommes mis au travail :
- travail personnel
- travail de maths autour des angles
- travail de grammaire autour des adverbes.

Daniel, notre ami professeur de technologie en collège, est venu travailler avec nous pour commencer à préparer notre prochaine semaine "sciences et techniques".

Pour finir, nous avons préparé l'après-midi avec nos camarades de l'IME.

Cet après-midi,

nous avons commencé avec Magali par des jeux de réflexion.

Quand nos camarades de l'IME sont arrivés, nous nous sommes séparés en deux groupes :
- un groupe avec David aux loups garous, avec une première pour Valentin qui a essayé d'y jouer
- un groupe avec Jean-Charles sur des jeux de société.
Puis nous nous sommes retrouvés d'abord pour chanter et ensuite pour partager un goûter.

A lundi, le cycle 3.

La maîtresse a oublié son appareil photo à l'école, vous verrez donc demain la présentation d'Aurèle ...

Max, Quentin et Aurélien étaient encore absents...

Après le travail sur le plan de travail, les CE1 ont fait un travail sur la phrase négative. Ce fut laborieux ...

Les CP ont continué à travailler avec le texte de Célia et ils ont fait une fiche de travail écrit.

Maxime nous a présenté un livre de Geoffroy de Pennart qu'il avait regardé à la bibliothèque, et Nadine nous l'a lu en revenant à 13h40.

Aurèle nous a montré un énorme haricot marron entortillé que son papa lui a rapporté d'Afrique. C'est une gousse d'un arbre dont il doit demander le nom à son papa.

Ensuite, cet après-midi, nous avons commencé à peindre les objets réalisés hier et qui étaient secs.

Et nous nous sommes aussi entraînés à faire une boite en pliage et à la décorer.

Les cabas sont arrivés mais nous n'avons pas eu le temps de les distribuer. Ce sera pour demain !

Tout le monde est là !

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons eu la présentation de la journée avant de nous mettre au travail.

Nous avons terminé les lettres pour le Lavandou car Jean-Charles les poste à midi.
Nous avons eu un temps de travail personnel avant de terminer l'exposé de Camille, il restait quelques questions et le bilan.

Ensuite nous avons travaillé en français sur les adverbes.

Nous avons eu un débat "Peut-on aimer tout le monde et que peut-on faire pour travailler avec quelqu'un-e que l'on n'aime pas ?".

Nous avons terminé la matinée en nous inscrivant aux ateliers de l'après-midi.

Cet après-midi,

nous avons regardé une vidéo d'une troupe de clowns que Jean-Charles connait sur un sujet proche du débat de ce matin : "Personne ne veut de moi...".

Ensuite nous avons eu nos ateliers.

Nans, accompagné de Camille, a présenté son exposé sur l'homme qui plantait les arbres à la classe de Didier.

A demain, le cycle 3.

Aurélien et Quentin étaient absents ce matin.

Nous avons rempli le calendrier.

Nous avons commencé la matinée en écoutant les CE1 nous lire les histoires pour J Magazine. Nous avons voté pour choisir celle que nous avons préférée.

Ensuite nous sommes partis dans la salle de danse. Nadine est retournée 5 minutes dans la classe pour chercher un CD et quand elle est revenue, bizarrement, les règles d'entrée dans la salle de danse avaient été oubliées et au lieu d'enfants prêts à danser, calmes et immobiles, elle a retrouvé des êtres courant dans tous les sens en criant. Nous n'avons donc pas dansé et nous sommes retournés en classe pour nous calmer ...

Nous avons commencé par groupes des petites décorations en pâte durcissante.

Pendant ce temps les autres enfants ont fait :

 - un travail sur l'heure et un travail (le dernier) sur le Chapeau rond rouge pour les CE1.

 - des nombres à rajouter dans le dictionnaire de nombres et un travail sur les écritures additives pour les CP.

Finalement, ce ne sera pas un spectacle de la Companie Arketal que nous verrons à l'Orée du Bois mardi après-midi, mais de la compagnie 1, 2, 3 soleil, "Toc toc toc".

Il fait bien froid dans la cour !

La classe est au complet,
plus de malade.
Mais... Romane est repartie chez elle
avant la récréation : pas bien du tout. 

Ce matin,

nous nous sommes installés et après la présentation de la journée nous nous sommes mis au travail.

Nous avons travaillé sur les lettres de nos correpondant-e-s :
- fin des brouillons
- mise au propre
- réalisation de la carte en "pop-up".

Nous avons travaillé en maths sur les angles, après les recherches personnelles de lundi et mardi.

Pour finir la matinée, nous avons eu la présentation de Camille de son exposé sur l'éléphant.

A demain, le cycle 3.

A l'initiative de l'association de parents d'élèves FCPE de l'école, notre Noël sera solidaire...

Nous avons eu la visite de bénévoles de l'association des "restos du coeur" qui sont venus présenter leurs actions et notamment un Noël solidaire.

Les enfants sont donc invités à donner UN jouet ou UN jeu, naturellement ces jeux et jouets seront en bon état et complet.

Il faudra les apporter vendredi 13 décembre 2013 à l'école : parents d'élèves et bénévoles des restos du coeur les réceptionneront et les emporteront pour permettre à d'autres enfants de vivre aussi un bon Noël.

Merci d'avance pour votre participation et merci aux parents d'élèves pour cette initiative.

Axel et Aram sont absents.

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait un point rapide sur la journée car les cm2 devaient aller en anglais.

Chacun-e a ensuite commencé son travail :
- lettre(s) aux correspondant-e-s du Lavandou
- recherches de maths sur les angles
- travail personnel.
Et tout ça, entrecoupé par le départ en anglais ou en italien selon les groupes.

Quand nous avons été tous ensemble le groupe danse a présenté son travail au reste de la classe.

Cet après-midi,

nous avons démarré par un temps de petits jeux de dés proposé par Florian.

Ensuite, nous sommes partis au club de pétanque de Mouans-Sartoux pour notre première séance de pétanque.

Nous avons choisi nos ateliers communs et fait des propositions pour après les prochaines vacances.

A demain, le cycle 3.

La contre attaque des CP : Aurélien et Quentin étaient absents !

Les CE1 ont commencé ce matin leur nouveau plan de travail, le dernier de l'année 2013.

Après la travail individualisé, nous avons parlé de la semaine à venir.

Puis les CP ont recherché dans leurs textes des mots où ils entendaient le son (f).

Pendant ce temps les CE1 ont terminé avec Nadine le travail avec le texte de Fredj.

Après la récréation nous avons travaillé tous ensemble sur la lecture de l'heure avec les 2 aiguilles de la pendule.

Cet après-midi, nous avons vite collé le papier des Restos du coeur dans le cahier rouge avant de nous répartir dans les ateliers décloisonnés avec les autres classes. Le temps de ranger la classe et la cloche a sonné !

Et, grande première, les CP ont utilisé pour la première fois leur cahier de textes en écrivant tout seuls  !!!

Axel est absent.
Nous accueillons Maëva
pour deux semaines.

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur notre nouveau plan de travail, le numéro 7, sur la semaine et la journée.

Chacun-e a préparé son plan de travail pour les deux semaines à venir, a fait les bilans du plan précédent.

Ensuite, nous avons travaillé sur les lettres au Lavandou et nous avons fait du travail personnel.

Nous avons fait un "point" sur des mots de grammaire.

Nous avons terminé la matinée avec la réunion coopéraive :
- changement des responsables
- propositions et questions
- ce qui ne va pas
- ce qui va.

Cet après-midi,

nous avons eu les ateliers communs avec les classes de Nadine, Eléna et Camille.
Ensuite, nous avons eu un temps pour présenter les travaux des ateliers.

A demain, le cycle 3.

Océane est revenue, mais pas Frédéric ...

Pendant le temps de travail individualisé, Nadine a vérifié tous les plans des CE1.

Puis les CP ont terminé leur travail avec la bande dessinée et ils ont eu le texte surprise numéro 8.

Les CE1 ont travaillé avec Nadine sur un texte de Fredj. Il faudra continuer lundi.

Après la récréation nous sommes allés dans la bibliothèque avec 2 autres classes pour écouter une dame des Restos du coeur. Elle nous a dit qu'il y avait une collecte de jouets ou de vêtements dans l'école le vendredi 13 décembre. Si vous souhaitez participer ....

Nous avons commencé les mathématiques mais nous avons du les continuer cet après-midi.

Ensuite nous avons collé un papier dans le cahier rouge.

Nous avons collé la chanson du merle et nous l'avons décorée.

Nous avons chanté, Nadine nous a chanté (tant bien que mal) une nouvelle chanson qui parle des feuilles d'automne. Nous allons l'apprendre.

Pour terminer nous avons fait le début du conseil, nous avons changé les responsables.

En espérant que nous serons au complet lundi ...

Bon week-end !