La camionnette à Infos, le blog...

Et oui, la semaine est finie,
le plan de travail 09 aussi...

Ce matin,

rapide présentation de la journée car les ce 2 devaient partir en anglais ou en italien.

Ensuite, chacun-e a terminé son travail de cette période et a dit sa poésie à Jean-Charles.

Chacun-e a aussi fait une recherche personnelle sur la numération romaine puisque nous y avons travaillé déjà toutes et tous ensemble.

En fin de matinée, Josefine nous a présenté des énigmes.

Cet après-midi,

pendant que les cm 1 étaient an anglais, Channeze et Emma nous ont présenté un exposé sur le tigre.

Ensuite, nous sommes allés en eps pour notre troisième séance d'athlétisme.

Le groupe hip-hop nous a présenté sa chorégraphie et nous avons fini la journée, la semaine et le plan de travail avec la réunion coopérative.

A lundi, bon week-end,
le cycle 3.

Les CP ont pris du retard sur le blog cette semaine !!

La maîtresse n'est pas très en forme en ce moment ...

Nous allons faire un petit résumé succint  :

Lundi et mardi nous avons terminé le travail sur le livre "la chaise bleue". Ce livre nous a beaucoup plu !

Lundi nous avons fait les ateliers avec les cycles 3 et bientôt une nouvelle classe va se joindre à nous. Les ateliers changeront aussi de jour.

Mardi, Hugo nous a apporté la musique du film "1492" et nous avons dansé dessus, puis nous avons bien écouté les différentes parties de la musique.

Plusieurs enfants ont pu taper leurs textes à l'ordinateur. C'était bien !

Ce jeudi, nous avons reçu une lettre de nos correspondants de Menton ! Nous avons tout lu ensemble !! C'est bien de savoir lire !! Nous avons commencé à leur répondre. Nicolas va correspondre avec le correspondant d'Emerick parce que nos correspondants ne sont que 23.

En sport nous avons suivi des lignes de la cour qui ont été repeintes pour chercher plein de façons de se déplacer. On a trouvé plein de nouvelles façon sur le "serpent blanc" au milieu de la cour.

Aujourd'hui,
nous sommes au complet.

Ce matin,

après notre installation et la présentation de la journée, nous avons découvert les lettres de nos ami-e-s du Lavandou.
Ensuite, chacun-e- a travaillé sur son travail personnel et quelques-uns ont fini des travaux de mardi et lundi.
Chacun-e a aussi rempli un petit questionnairesur la préhistoire.
En fin de matinée, nous nous sommes mis en groupes de deux ou trois et nous avons continué à explorer les chiffres romains.
Martin nous a présenté un livre qu'il a lu (il a aussi vu le film) : le royaume de Ga'Hoole.

Cet après-midi,

nous avons continué notre exploration du rock en écoutant deux titres de deux groupes :
- Téléphone, un groupe français
- The Clash, un groupe de punk-rock.
Ce sont Sarah et Olivia qui ont apporté les disques.

Ensuite, nous avons eu les ateliers de la classe et nous avons fini la journée avec l'exposé sur Dofus, un jeu en ligne, présenté par Victor et Téo.

A demain, le cycle 3.

Aujourd'hui, il fait très froid !

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le pointsur la journée.
Ensuite, nous avons travaillé sur les textes sur le destin des autres classes (Le lavandou et Vence), nous les avons commentés.

Jean-Charles a aussi fait un point sur le travail personnel de chacun-e et d'ailleurs il n'était pas content après quelques-un-e-s d'entre nous qui confondent travail personnel et club de discussion !!!

Les cm 2 sont partis en anglais.

Puis, nous sommes passés en travail personnel avant de terminer la matinée avec deux présentations :
- Marine, le dernier numéro de son abonnement à Délire (une revue mensuelle)
- Marie, son carnet de dessins.

Nous avons aussi écouté un groupe de rock : Stiltskin.

Cet après-midi,

Michel est venu travailler au montage du film avec le groupe vidéo.
Pendant ce temps, nous avons eu deux exposés :
- le cheval, par Sarah et Marine
- le phoque moine par Maureen et Noémie.

Nous avons fini la journée avec le goûter bio de la mairie, comme chaque mardi mais avant nous avons travaillé en maths sur les nombres romains car en histoire, dans notre projet de livre de la classe, certain-e-s ont des problèmes avec les dates, écrites en chiffres romains.

Bon mercredi, le cycle 3.

Tout le monde est là mais...
Mélodie est aussi en béquilles.

Après Noémie, 
"jamais deux sans trois..."
A qui le tour ?

Ce matin,

pas d'anglais pour les ce2... Eléna n'était pas là, mais en revanche italien pour les autres ce 2.

Après la présentation de la journée, nous avons aujourd'hui commencé par un petit test sur les mots à savoir écrire.
Puis chacun a commencé son travail personnel  et Jean-Charles a entendu nos poésies, avant que Noémie nous présente des photos de peintures en trompe l'oeil : elle a fait une recherche sur ce sujet et nous a présenté des photos parfois impressionnantes...

Ensuite, Josefine et Olivia nous ont présenté un exposé sur la montagne, un vaste sujet...

Téo nous a fait écouter un titre d'ACDC, et nous avons eu ensuite une discussion sur le rock et ses différentes composantes : hard rock, punk rock, jazz rock, rock progressif,...

Cet après-midi,

les cm 2 et les cm 1 sont allés en anglais pendant que les ce 2 étaient en travail personnel.
Certain-e-s ont fait le test sur les mots à savoir écrire et tous les ce 2 ont dit leur poésie à Jean-Charles.

Emma est rentrée chez elle : elle était malade.
Sa grand-mère est venue la chercher.

Puis, tous ensemble, nous avons travaillé en musique sur les différents types de musique : le jazz, le rock, etc. en écoutant différents groupes : Iggy Pop, the Kills et Death in Vega.

Nous avons terminé l'après-midi avec les ateliers communs.
A partir de la semaine prochaine les ateliers communs seront le jeudi et nous les ferons aussi avec la classe d'Eléna.

A demain, le cycle 3.

Aujourd'hui, c'est benjamin, qui a eu 7 ans mercredi, qui était absent !

Nous avons inventé de nouvelles phrases avec les mots de l'histoire.Nous les avons lues aux copains. Ensuite Nadine a distribué le texte surprise à lire à la maison.

En mathématique, nous avons travaillé avec la "symétrie" que certains enfants avaient dessinée dans leurs travaux personnels de mathématiques.. Nous avons plié des feuilles en 2 pour découper des formes symétriques.   

En sport on a joué à un jeu inventé par un des 4 groupes d'hier.

On a travaillé avec le plan de travail.

On a fait le conseil.

Si vous avez des pots de petits-suisses en couleur et des boîtes en carton genre boîtes à sucre en morceaux ... nous en avons besoin pour une fiche de bricolage que nous a envoyé le comité de rédaction de J Magazine. Merci.

Bon week-end !

Nous sommes tous là...
et toutes là aussi !

Ce matin,

après la présentation de la journée, les ce 2 sont partis en anglais ou en italien pendant que :
- les cm 1 étaient en travail à finir
- les cm 2 finissaient de travailler sur les évaluations : coopérativement, en s'aidant.

Ensuite, nous avons été voir la présentation d'Alicia : son voyage de quatre jours à Londres.

Puis, nous avons fait le questionnaire sur l'exposé de Josefine sur les vikings et nous avons aussi fait le bilan de l'exposé.

Nous sommes toutes et tous passés en travail personnel (et pur quatre ou cinq d'entre-nous en travail à finir).

Nous avons fini la matinée avec deux présentations :
- Martin, qui a présenté un livre qui "sent" avec une histoire de chasse aux dragons
- Matteo, qui a présenté un calendrier chinois.

Cet après-midi,

les cm 1 sont allés en anglais et pendant ce temps, nous avons continué nos travaux personnels.

Puis, nous sommes allés en athlétisme : nous avons fait plusieurs courses de vitesse et d'endurance.

Pauline nous a présenté son exposé sur Versailles.

Nous avons fini la semaine en fêtant l'anniversaire de Marine.
Merci à elle et sa maman qui ont tout préparé.

Bon week-end et à lundi,
le cycle 3.

Pour une web radio scolaire :

Radio Elyco

http://web.mac.com/elyco/Site/Accueil.html

Ce matin, nous avons inventé chacun une nouvelle chose à faire avec la chaise bleue et on l'a écrite.

Nous avons fait un travail avec les cases et les 10+10+10 ...

Axel nous a présenté un dauphin en cristal.

Nous avons fait du sport : On devait toujours inventer un jeu avec le matériel et après on a fait jouer les autres. Nous avons couru sur le trait jaune de la cour.

Aujourd'hui,
tout le monde est là.

Noémie est en béquilles :
elle a une entorse.

Dans l'école,
il ya a d'ailleurs
une "mode" des béquilles :
de nombreux enfants en portent !

Ce matin,

après notre installation et la présentation de la journée, les ce2 et les cm1 ont travaillé en français, plus particulièrement en grammaire sur des recherches personnelles.
Pendant ce temps là, toujours à notre manière, les cm2 en ont terminé avec les évaluations de français.

Puis, chacun-e s'est consacré à son travail personnel et-ou à son travail à finir.

En fin de matinée, nous nous sommes inscrits aux ateliers.

Cet après-midi,

nous avons terminé notre réunion coopérative puis nous sommes passés aux ateliers.

Les ce2 et les cm 1 ont ensuite travaillé en histoire pendant que les cm 2 en terminaient avec les évaluations de maths, demain ils pourront retravailler coopérativement sur les évaluations et elles seront alors terminées...

Nous avons eu une présentation :
- Léo P, un vaisseau de Star Wars

Et nous nous sommes quittés avec le goûter bio de la mairie que nous n'avions pas pris mardi : des pommes.

A demain, le cycle 3.

Suite à l'échange sur les évaluations nationales de cm2 d'hier en préambule à la soirée "retours de classe découverte", une réunion sera organisée en classe :

mardi 01 février 2011
18h00

Cette réunion s'adresse prioritairement aux parents des enfants en cm2 mais elle est ouverte aux parents désireux d'en savoir plus et-ou d'échanger à ce sujet.

Jean-Charles.

Mardi 18 janvier 2011, 18h30...

La salle de la BCD de l'école est remplie, il ne manque que Maureen, Josefine et Thomas.

Nous allons présenter aux parents notre classe découverte de décembre.

Téo, Victor, Yohni et Manon prennent la parole et expliquent dans les grandes lignes notre séjour.

Olivia et Channeze donnent des nouvelles du film vidéo (en cours de montage).

Puis Marine, Victor et Noémie présentent les ateliers d'arts plastiques avec Brigitte et le grand carnet de bord réalisé.

Puis, place aux chants avec Brigitte pour les enfants de l'atelier chant et deux chansons, rejoints à la fin par le reste de la classe pour une chanson argentine "el café...", menée par Victor.

Alicia et Mélodie présentent alors le travail de l'atelier musique avant de terminer avec une improvisation menée par Pauline.

Puis, direction la classe où sont exposés des carnets de bord et de voyages individuels, des dessins et peintures,... ou la salle informatique pour un apéritif coopératif.

Merci à :

- Brigitte d'être venue du Pradet (83) passer l'après-midi et la soirée avec nous
- aux parents présents ce soir et qui ont permis la réussite de ces quelques instants de rencontre. 

Une discussion dans notre classe,

le cycle 3 :

Certaines personnes pensent que leur vie est écrite quelque part et qu’on ne peut rien faire pour la changer.
Par exemple, quand on passe sous une échelle, on pense qu’il va nous arriver un malheur…
Les gens qui croient à l’horoscope pensent aussi qu’ils ne sont pas maîtres de leur destin et que quelque chose les dirige.
Je ne crois pas trop au destin car je pense qu’il n’y a que moi qui puisse me diriger… sauf quand mes parents ou quelqu’un d’autre me dit : « Va ranger ta chambre ! » ou « Ne fais pas ça » ou quand il faut suivre des règles strictes mais je sais aussi qu’il ne faut pas faire n’importe quoi.

Je pense que si on veut faire quelque chose, on va tout faire pour y arriver même si cela contredit l’horoscope ou ce que le destin aurait dit.

Parfois, quand on lit l’horoscope, on est influencé par ce qu’il dit et ça finit par arriver pour de bon parce qu’on est nerveux à force d’y penser.
Si on pense que toute notre vie est décidée à l’avance, alors il n’y a plus qu’à rester assis et attendre que ce qui doit nous arriver arrive !

Même ceux qui croient en Dieu sont libres de leur destin car si Dieu dirigeait tout, il n’y aurait que des gens honnêtes sur Terre alors qu’il existe des voleurs, des criminels,…

Les humains sont tous libres de choisir leur vie, s’ils vont être honnêtes, malhonnêtes.
Pauline, troisième année du cycle 3.

Le destin, c’est ce qu’il va arriver à quelqu’un.
C’est comme « écrit quelque part » et ça rejoint l’horoscope.
Un exemple :

Je tombe et si je crois au destin, je me dis que c’était prévu, que cela devait m’arriver…

Certains croient plutôt au hasard alors que d’autres croient plutôt au destin et que d’autres encore croient parfois au deux.
Un autre exemple :
Si des parents ont un fils brillant à l’école, ils peuvent dire « mon fils est brillant, il va avoir une bonne destinée ».

Moi, je crois que parfois cela a été prévu et que parfois c’est le hasard parce que je pense que nous pouvons « organiser » ce qui va arriver.
En tous les cas, c’est compliqué…
Josefine, troisième année du cycle 3.

Les gens qui croient au destin pensent que ce qui arrive est écrit, que c’est leur est destiné.
Ils croient souvent en une religion dans laquelle dieu contrôle le destin des hommes.

Certaines personnes ont parfois peur du destin et en deviennent même superstitieux.
Moi, je pense que ce qui nous arrive dans la vie, de bien ou de mal, c’est le hasard.

Olivia, troisième année du cycle 3.

Le destin, c’est ce qui dans notre vie, nous est destiné et cela peut être de la chance ou du malheur, mais personne ne sait quand cela va lui arriver.
Le destin est prédit, écrit par les dieux ou les parents.

Un exemple :

Emerick rencontre Nadine, ils discutent et traversent une route… Malheureusement, Emerick se fait écraser… Des gens vont dire que c’était prévu ce jour-là à cette heure-là, c’est ça le destin pour eux.

Moi, je n’y crois pas parce que je ne crois pas aux dieux et comme ce sont les dieux qui prédisent le destin, je n’y crois pas.
Martin, première année du cycle 3.

Le destin, c’est l’ensemble des évènements qui composent notre vie et contre lesquels on ne peut rien faire.
Le destin, c’est aussi le hasard.

Je crois au destin, au hasard mais je ne crois pas aux gens qui me disent ce qu’il va m’arriver.
En effet, j’y crois car tous les matins quand je me lève, je ne sais pas ce qu’il va m’arriver…
Amélie, première année du cycle 3.

Le destin, c’est une puissance supérieure qui semble prévoir le cours des évènements, les diriger vers une certaine fin…
C’est l’ensemble des évènements de la vie des humains.
Ma définition :
On n’a pas le choix, quelqu’un ou quelque chose décide à notre place.

Je pense que parfois ce n’est pas le destin qui fait les choses.
Exemple :

Quand il fait froid, si on sort sans être couvert, c’est sûr que l’on va attraper froid mais si on se couvre, on ne sera pas malade…

Parfois, je pense que c’est le destin qui fait les choses.
Exemple :

Si on joue à la loterie et que l’on gagne, c’est le destin, une chance : on ne peut pas choisir, décider.

Donc, moi je suis entre les deux : parfois je pense que le destin décide de notre vie parfois non.
Maureen, troisième année du cycle 3.

Moi, je ne crois pas au destin, je pense qu’il est impossible que mon destin (mon avenir) soit déjà écrit.

Le destin, c’est l’avenir mais tout écrit, tout prévu…
Si tu rates le bus, c’est normal surtout si tu as parlé à la sortie de la classe… Si tu ne l’avais pas fait, tu ne l’aurais pas raté !

Marie, troisième année du cycle 3.

Le destin : c'est pour les personnes qui pensent qu'un Dieu a décidé de leurs vies.
Mais, moi je dis que c'est moi qui commande ma vie.
Des machines et des hommes ont conquis le ciel et l'univers et personne n'a trouvé quelque chose : donc les dieux n'existent pas et le destin non plus.
Matteo, première année du cycle 3.

Le destin, c'est une force mystérieuse qui a le pouvoir de décider de notre vie, c'est ce qui va nous arriver de bien ou de mal même sans le vouloir.
Je crois au destin parce que dans le Coran, on dit "Mektoub, c'est écrit" : c'est le sort qui nous est réservé dès notre naissance pour toute notre vie, elle est déjà tracée.
Pour moi, le destin, c'est donc ce qui va m'arriver dans ma vie quand je m'y attends le moins et je crois que chacun a son destin.
Fares, deuxième année du cycle 3.

Le destin, c’est quelque chose qui est déjà décidé et on ne peut pas le changer.
Moi, je n’y crois pas.

Exemple :

Si j’arrive deuxième à une course, et bien ce n’était pas mon destin… Je pouvais changer ce résultat en allant plus vite !
Lucas, première année du cycle 3.

Le destin, c’est l’histoire de ta vie, elle est déjà écrite.

Tu nais et tu seras un chanteur ou tu seras alcoolique, clochard, tu auras un accident d’avion,…
Tout ça c’est le destin.
Pour moi, il y a aussi l’horoscope qui fait partie du destin :
les gens qui croient à l’horoscope, croient au destin et ils sont comme hypnotisés par ce qui est prédit par l’horoscope :
Les gémeaux seront aujourd’hui peu en forme et hop, des gémeaux tombent malades !

Moi je ne crois pas que mon avenir soit déjà écrit, la vie me réservera des surprises mais ce n’est pas le destin qui en sera responsable.
Je pense que ceux qui ont inventé l’idée de destin sont très « forts » !
Victor, troisième année du cycle 3.

Le destin c’est comme l’avenir avec une différence : le destin c’est pour une personne alors que l’avenir c’est pour tout le monde.
Moi, je crois au destin car ça aide à croire en nous.

Moi je crois que mon destin ce sera d’être footballeur et je vais faire tout ce qui est en moi pour y arriver…
Thomas, première année du cycle 3.

Le destin, c’est ce qui va arriver à une personne : c’est son avenir, son futur.

Je pense que mon futur est déjà écrit comme la date de ma mort, celle de mon mariage, celle de la naissance de mon enfant,…

Quand il y a des accidents, certains s’en sortent et d’autres pas, c’était le destin de chacun…

Noémie, troisième année du cycle 3.

Le destin c’est ce qui va t’arriver plus tard dans ta vie.
Parfois, aux fêtes foraines, il y a des voyantes : elles servent à décrire ton destin.

Moi, je n’y crois pas car je pense que cela ne sert à rien mais je pense que celles et ceux qui y croient doivent continuer à y croire.
Mélodie, deuxième année du cycle 3.

Le destin, c’est l’ensemble des évènements de la vie qui sont déjà écrits et que l’on ne peut pas changer.
Moi, j’y crois car je pense que tout ce qui nous arrive dans la vie, ça n’est pas le hasard.
Emma, première année du cycle 3.

Pour moi, le destin ou la destinée d’une personne c’est un peu son avenir et il peut réserver des surprises.
Le destin est écrit dans chaque personne.

Je pense que le destin existe et j’y crois car je pense que Dieu nous a fait, qu’il a écrit notre vie du début à la fin.

Parfois, malgré tout, il y a des choses qui arrivent et qui ne sont pas prévues.

Channeze, troisième année du cycle 3.

Le destin, c’est ce qui va t’arriver plus tard, on peut donc dire que c’est ton futur.

Il y a des gens qui y croient et d’autres qui n’y croient pas.

J’y crois car c’est pour moi et j’espère bien qu’il va m’arriver ce que je crois…

Alicia, deuxième année du cycle 3.

Le destin, c’est quelque chose qui est écrit dans de nombreuses croyances et qui décide de la vie des humains.

Pour moi, croire au destin, c’est croire en l’avenir.
Manon, première année du cycle 3.

Le destin, c’est ce que la vie nous réserve mais qui pour les religions est écrit par un dieu ou des dieux.

C'est-à-dire que les hommes n’ont pas de choix, pas de liberté.

Je trouve que c’est terrible de penser que l’on commande notre vie.

Yohni, deuxième année du cycle 3.

Le destin c’est quand on croit que ce qui va nous arriver demain est déjà prédit.

Il y a des gens qui n’y croient pas et qui pensent que ce qui nous arrivé c’est le hasard, un accident.

Trop croire au destin, c’est grave car on ne fait plus rien et on a peur de tout.
Marine, première année du cycle 3.

Certains pensent que leur vie est marquée à l’avance sur un « livre » et d’autres pensent que l’on a toujours le choix.
Moi je pense que mon destin sera de travailler dans un club hippique.
J’y crois car j’adore les chevaux et j’ai choisi de m’occuper d’eux.

Sarah, première année du cycle 3.

Le destin c’est l’ensemble des évènements de ma vie.
Moi j’y crois, c’est écrit à l’avance et je pense que c’est Dieu qui l’a fait.
Dalip, deuxième année du cycle 3.

Dans le dictionnaire je peux lire : ensemble des faits successifs qui affectent la vie de chaque individu ou l’existence de chaque objet.

C’est le destin des choses humaines de n’avoir qu’une durée courte et rapide (Voltaire). »

Je pense que chaque être humain a un destin mais qu’il peut être contrarié.
Exemple : un enfant qui a appris le piano et qui devient un virtuose et fait des concerts dans le monde entier peut avoir un jour un accident, avoir les mains blessées et ne plus pouvoir jouer de piano. Son destin de pianiste est totalement brisé.

D’autres personnes acceptent la vie qu’elle soit bonne ou mauvaise et ne font rien pour la changer : ils acceptent leur destin.

D’autres vont se battre pour l’améliorer, pour changer le cours de leur vie, de leur destinée.

Je pense que le destin existe mais j’espère pouvoir influencer le mien vers le meilleur.

Leo DM., deuxième année du cycle 3.

Le destin, ce sont des personnes connues ou inconnues qui décident de ta vie : tes parents, un dieu et c’est ça qui va influencer ta vie, ce que tu vas devenir, ce que tu vas faire… C’est ta ligne de vie (on dit aussi ton « karma »).

Moi, je pense que cela n’existe pas et que ce qui est important c’est de vivre maintenant, l’instant présent…
Qui pourrait écrire notre destin ? Personne !
Que l’on croit au destin ou pas ce qui nous arrive dans nos vies, c’est nous qui en sommes maitres.

Teo, troisième année du cycle 3.

Une discussion dans notre classe,
le cycle 3.

Un clochard est une personne qui n’a plus d’abri (maison, appartement,…), qui a peu ou pas d’argent, qui n’a pas ou très peu de quoi se nourrir.
Il vit donc dans la rue.

Un clochard peut mendier, c'est-à-dire demander de l’argent, de la nourriture.

Certains clochards jouent de la musique pour gagner un peu d’argent.
Un clochard est donc un SDF : une personne Sans Domicile Fixe : c’est un sans-abri, un pauvre, un malheureux.
Avant, on les appelait des vagabonds, des va-nus pieds.

A mon avis, on peut devenir clochard quand on perd son travail, que l’on se retrouve au chômage et que l’on n’arrive pas à en retrouver. Pendant ce temps, il faut continuer à vivre, se loger, se nourrir…
On peut aussi devenir clochard si on n’a pas fait d’études et si on ne trouve pas un travail.

On peut aussi naître d’une famille de clochards…

Devenir clochard, ce n’est normalement pas de la faute du clochard.

Moi, je trouve que cela doit être plutôt dur de ne rien avoir dans la vie.

Heureusement, il y a des associations comme la Croix Rouge, la Banque Alimentaire qui les aident en donnant des vêtements, de la nourriture, et parfois en les aidant à (re)trouver du travail.

C’est triste et il faut les aider, surtout en hiver.
On peut participer à des collectes et prendre dans nos placards de la nourriture, des vêtements pour un peu de bonheur…

Joséfine, troisième année du cycle 3.

Un SDF, une personne Sans Domicile Fixe (un clochard) est quelqu’un qui n’a pas assez d’argent pour se payer un loyer ou de la nourriture, même si il a du travail (il ne gagne pas assez).

Il y a des associations qui s’occupent, qui accueillent les SDF pour la nuit, pour se nourrir,etc.

Certains SDF viennent au monde dans des familles de SDF et dans ce cas, il y a de fortes chances qu’ils restent SDF toute la vie.

Certains SDF le deviennent après avoir été rejetés par leurs familles, leurs amis.

Certains SDF le deviennent après avoir perdu leur travail, sans en retrouver un autre.

Certaines personnes deviennent SDF à cause des jeux d’argent : elles jouent, elles perdent, elles rejouent, elles perdent, etc. et à la fin, elles n’ont plus d’argent mais doivent en rembourser beaucoup…

Nous pensons que souvent ce n’est pas de leur faute si des personnes deviennent des SDF car elles ne sont pas toutes fainéantes ou joueuses !!!

Nous pensons qu’il faut les aider et que c’est vraiment de la part des associations un geste très solidaire…

Farès, deuxième année du cycle 3 et Marie, troisième année du cycle 3.

Un clochard est un homme ou une femme qui se retrouve seul-e, dans la rue, sans abri, sans argent et sans travail.
On dit plutôt maintenant un SDF.

Il se retrouve ainsi car il a perdu son travail, a été rejeté par les autres et ne s’en sort pas.

Je pense que cela peut arriver à tout le monde et que cela doit être terrible de se retrouver comme cela dans la rue, seul, sans rien.

Yohni, deuxième année du cycle 3.

Un SDF peut être aussi bien un homme, qu’une femme ou même qu’un enfant.

C’est une personne sans abri qui bien souvent a raté sa vie.

Il est seul, et a parfois été abandonné par sa famille, ses amis.
Il ne peut plus se nourrir correctement, n’a pas ou très peu de vêtements de rechanges, et il est donc parfois sale et vit souvent dans des endroits qui manquent d’hygiène.

Il a ou pas du travail mais quand il en a, ce travail n’est pas assez bien payé pour qu’il puisse trouver un logement, se nourrir correctement.

On peut devenir SDF quand on se retrouve sans travail, sans famille, sans ami.
On peut devenir SDF si on a trop dépensé et qu’à force on se retrouve sans argent.

On peut devenir SDF par fainéantise et se retrouver dans la rue.
On peut devenir SDF parce qu’à un moment ça nous convient.

On peut devenir SDF en ratant sa vie, en n’ayant pas de diplôme ou de qualification.

On peut devenir SDF quand on se retrouve sans aide.

Nous pensons que cela peut arriver à tout le monde et ça nous met mal à l’aise.

Il faudrait que tout le monde fasse de son mieux pour les aider.

Nous ne pouvons pas beaucoup les aider mais un sourire peut faire plaisir…

Sarah et Matteo, première année du cycle 3, Olivia, troisième année du cycle 3.

Un clochard est une personne qui vit dans la rue, qui est pauvre, et qui souvent a des vêtements sales, déchirés.

C’est une personne qui n’a pas ou n’a plus de travail et donc sans travail, pas d’argent et sans argent, pas de logement, pas de vêtements à se mettre, pas de nourriture…

C’est une personne qui n’a ni famille, ni ami pour l’aider.

Certains meurent de faim, ce n’est pas juste.

Noémie, troisième année du cycle 3.

Un clochard est une personne qui vit dans la rue et qui n’a pas (ou presque pas) d’argent.
On dit aussi une personne Sans Domicile Fixe (SDF) car le mot clochard est de moins en moins utilisé.

On utilise (ou on utilisait) aussi : mendiant, quémandeur, va-nu-pieds, misérable, pauvre, rejeté, seul, isolé, désavantagé, malheureux, …

Il existe des associations qui mettent à disposition des SDF des maisons pour la nuit (des foyers).

Il existe aussi des SDF qui ont un travail mais qui vivent dans la rue parce qu’ils ne sont pas assez payés pour avoir une maison et-ou se nourrir correctement.

Souvent aussi, les SFDF ont honte de leur situation et ils n’osent pas en parler, demander de l’aide.
Heureusement des associations comme la « Banque Alimentaire » ou la « Croix Rouge » sont là pour les aider.

Parfois, ils sont devenus clochards parce qu’ils ont perdu leur travail et qu’ils n’en retrouvent pas alors ils continuent à faire comme s’ils gagnaient encore leur vie, mais à un moment, ils n’ont plus rien pour payer le loyer, la nourriture et ils se retrouvent dehors, sans rien…

Bien travailler à l’école aussi est important pour ne pas se retrouver dans cette situation parce que les parton-ne-s voudront plus de nous si nous avons réussi des concours, des examens, si nous avons des qualifications…

Je pense que c’est bien que nous en parlions parce que cela peut arriver à tout le monde et c’est bien aussi de se rendre compte que ce ne doit pas facile d’être un clochard et que rien qu’en donnant une pièce, on peut redonner un moment le sourire à l’un d’eux…

Pauline, troisième année du cycle 3.

Un clochard c’est une personne qui est en difficulté : elle vit dans la rue, sans rien… et dort souvent dans des cartons.

On l’appelle aussi un SDF, Sans Domicile Fixe.

 Souvent, ils ont été ou sont rejetés par leurs familles, ils ont perdu ou n’ont jamais eu de travail, de maison ou encore dès la naissance, ils étaient pauvres.

Nous trouvons que les associations ont raison d’aider les pauvres et nous ne nous sentons pas bien quand nous passons à côté d’une personne aussi pauvre : ça nous rend triste, ça nous fait de la peine.

Cléa, première année du cycle 3, Léo, deuxième année du cycle 3.

Une personne sans argent, sans maison, qui vit dans la rue est un clochard.

Parfois, elle est devenue clocharde en jouant trop aux cartes (comme le poker) et en jouant de l’argent… et en le perdant…
A force de perdre de l’argent, elle n’en a plus.

Elle peut aussi devenir clochard en étant longtemps au chômage.

Je pense que c’est très triste pour eux.

Emma, première année du cycle 3.

Un clochard, c’est une personne qui n’a plus de quoi vivre et qui donc vit dans la rue.

Parfois, elle a encore une maison, mais n’a plus d’argent, plus de nourriture, d’eau potable, d’électricité alors c’est difficile de vivre.

On devient clochard pour plusieurs raisons :

L’entreprise dans laquelle on travaillait peut fermer et on se retrouve sans travail, avec plus assez d’argent pour payer sa maison et on finit par se faire expulser et on se retrouve dehors… ou bien on ne gagne pas assez d’argent alors on emprunte à la banque, à des amis, et on n’a plus assez pour rembourser… ou bien notre famille, nos amis refusent de nous aider quand nous avons des problèmes d’argent.

Je pense que cela doit être difficile de vivre dehors, sous la pluie, la neige, la grêle, dans le froid, dans la chaleur… sans une bonne alimentation, en étant sale…

Certains SDF ont aussi des familles, des animaux…

Heureusement qu’il y a des associations comme les Restos du Cœur, la Banque Alimentaire, la Croix Rouge, qui aide ces personnes en difficultés.

Maureen, troisième année du cycle 3.

Les clochards sont des personnes qui sont pauvres et malheureuses.
Les clochards ont peu de vêtements, souvent déchirés et ils demandent de l'argent dans les rues.
Ils vivent souvent dans la solitude.
A cause du manque d'argent, ils ne peuvent pas se nourrir correctement.

Ils sont devenus clochards car ils ont peut-être été rejetés par leurs familles et qu'ils se sont retrouvés sans travail, sans maison...
Ils sont peut-être aussi nés pauvres.

Ce ne doit pas facile d'être un clochard surtout en hiver, à cause du froid... certains en meurent.
Vivre dehors sans vêtements chauds, sans nourriture, c'est dangereux.

Dalip et Alicia, deuxième année du cycle.

Un clochard n'a pas de maison et il vit dehors, s'abritant dans des cartons.
C'est une personne en difficulté (sans argent, sans pouvoir bien se nourrir).

Des gens deviennent clochards en ayant par exemple des retards de loyer, de factures d'eau, d'électricité et des dettes à rembourser, en ayant perdu leur travail...

Ils sont peut-être devenus clochards en ayant été rejetés par leurs familles et se sont retrouvés, abandonnés, sans maison, sans appartement, sans argent...

Ce n'est pas normal que des personnes deviennent clochards et qu'en hiver elles puissent mourrir de froid.
Cela nous fait de la peine...

Martin, Marine, deuxième année du cycle 3,
Channèze, troisième année du cycle 3.

Nous avons cru que Romain était malade, mais après il est arrivé !!

Nous sommes allés à la BCD. Evelyne nous a donné un caramel.

Nous avons fait un travail avec le quadrillage de la cour et après sur une feuille.

Nous avons fait la danse, Nadine nous a filmés.

Nous avons écrit des mots de la chaise bleue sur l'ardoise, et après des nombres et des additions.