La camionnette à Infos, le blog...

La journée est passée très vite aujourd'hui !

Nous avons continué la lecture des Bizardos avec les CP et ils ont fait un travail pour montrer s'ils avaient compris l'histoire. C'est bientôt la fin !

Les CE1 ont travaillé en français eux aussi.

Puis nous avons tous travaillé en travail personnel.

Nous avons répété notre danse pour les parents après la récréation.

Nous avons aussi entendu quelques poésies.

Cet après-midi nous avons fait des ateliers sciences avec la classe de cycle 3 : la moitié de la classe est allée faire un atelier d'électricité pendant que les cycles 3 venaient faire un atelier sur la filtration de l'eau.

Ensuite nous avons échangé.

Et nous avons terminé la journée avec les mathématiques par groupes.

Nous avons bien sûr pris notre fruit bio avant de partir.

N'oubliez pas le pique-nique pour jeudi !

Il fait beau !

Ce matin,

installation et point sur la journée avant soit de continuer les bilans en cours soit d'être en stage sixième...

En fin de matinée, Penelope, Maëlle et Mathilde nous ont présenté un exposé sur l'Italie qui s'est terminé avec un temps de dégustation de petits gâteaux, de pain et de fromage...
Merci, très bonne idée !
Daniel est venu assister à l'exposé et il était très content de ce qu'il a vu et entendu et... goûté !

Cet après-midi,

nous avons eu deux présentations :
- une de Manon : une boite décoré en décopatch
- un de Liam : des trophées de tournoi de football

Le groupe cuisine a préparé deux tartes aux pommes.

Une partie de la classe a aidé des cp-ce1 en ateliers d'électricité dans notre classe alors que le reste de notre classé était en atelier "rendre de l'eau claire" chez Nadine.
Un autre groupe était en atelier d'électronique et de soudage.
Ensuite, nous avons inversé les groupes.

Fin de la journée avec le fruit bio de la mairie comme chaque mardi et nos tartes aux pommes...

Bon mercredi, le cycle 3.

Tout le monde est revenu ce matin.

Nous avons commencé par terminer le conseil commencé vendredi.

Puis chaque enfant a fait des opérations sur son cahier de travail.

Les CE1 ont eu un travail de lecture et les CP ont continué à lire les Bizardos.

Nous avons fait les mathématiques en groupes.

Cet après-midi nous avons fait la répétition de la chorale avec les autres classes. C'était long !

Nous avons eu des présentations :

 - Mathéo a montré un trophée qu'il a eu au football.

 - Chiara nous a présenté un coquillage qu'elle a transformé en micro.

 - Iris nous a préparé un jeu de pendu pour nous faire trouver le fruit qu'elle nous a présenté : une nèfle.

 - et Théo nous a apporté son écharpe de l'OM !

Nous avons continué les travaux sur Mouans-Sartoux et nous avons fait du travail personnel.

Il fait relativement beau !

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur la semaine et la journée.

Les cm2 ont commencé le stage sixième, c'est à dire travailler dans des conditions proches de celles des cours au collège (ils feront ça tous les matins de cette semaine).

Les ce2 et les cm1 ont commencé les bilans de fin d'année.
Celles et ceux qui avaient fini étaient en travail personnel ou en travail à finir.

Cet après-midi,

Axel nous a présenté un exposé sur les dauphins.

Nous avons aussi eu une répétition de la chorale de l'école.

Nous avons ensuite fait un peu d'exercice physique avant de travailler en maths sur des techniques de multiplication...

A demain, le cycle 3.

Nous avons toutes et tous réfléchi à ce qu’étaient la barbarie et les barbares.

Nous en avons discuté avec Jean-Charles, notre maître et Mahdi, un ethnologue.

Nous avons donc parlé de :

- la barbarie et les barbares
- les actes barbares
- ce que nous en pensions
- etc.

Ensuite, Mahdi nous a demandé de réfléchir à une phrase d’un ethnologue célèbre Claude Lévi-Strauss qui a écrit :
« Le Barbare est celui qui croit en la Barbarie », c’était dans les années 1950.

Parmi-nous plusieurs enfants avaient fait des recherches pour savoir ce que voulait dure le mot « barbare » et ont donc trouvé que ce mot venait de l’Antiquité grecque et romaine.
Il a d’abord été utilisé par les grecs qui appelaient « barbares » tous les peuples qui n’étaient pas grecs.
Les romains ont ensuite repris ce terme mais pour eux les « barbares » étaient tous les peuples qui n’étaient ni grecs ni romains.
Puis le mot « barbare » est devenu synonyme d’envahisseur.
Les Huns, les Vikings, les Allemands, par exemple, ont été appelés des « barbares » car ils ont envahi d’autres territoires et qu’ils ne respectaient pas les mêmes règles, les mêmes habitudes, les mêmes façons de vivre que les peuples qu’ils avaient envahis.

Pour beaucoup d’entre-nous, les « barbares » ne sont pas humains, ils n’avaient ou n’ont pas de règle, commettaient ou commettent des actes cruels comme tuer pour le plaisir des femmes, des enfants et même des animaux,  torturer, détruire…
Pour beaucoup d’entre-nous, les « barbares » n’étaient pas ou ne sont pas humains et sont peu ou pas civilisés.

Pour beaucoup d’entre-nous, être humain ce n’est pas tuer pour le plaisir.

Pour quelques-un-e-s, les « barbares » étaient ou sont civilisés mais ils ne croyaient ou ne croient pas aux mêmes règles que les peuples qu’ils avaient ou ont envahis et ils n’avaient ou n’ont tout simplement pas les mêmes lois, les mêmes règles, les mêmes façons de vivre.

Pour d’autres encore, les « barbares » ne sont pas simplement les peuples que désignaient les grecs ou les romains mais les grecs et les romains eux-mêmes car ces deux peuples aussi ont envahi de très nombreux autres pays, ont mené des guerres cruelles, ont forcé d’autres humains à avoir les mêmes dieux, les mêmes règles, les mêmes lois qu’eux et ont même torturé.
Ils étaient donc eux aussi des « barbares » !

Pour beaucoup d’entre-nous, voici quelques actes qui nous paraissent des « actes barbares » :

- le terrorisme

- les attentats
- la torture

- les meurtres et les assassinats

- les agressions

- certaines guerres

- faire du mal à quelqu’un exprès et y aimer ça…

Une partie de la classe pense que la barbarie n’existe plus vraiment ou qu’elle est devenue assez rare.

Une partie de la classe pense qu’elle existe autant qu’avant les Grecs et les Romains car dans l’Histoire des hommes il y a toujours des actes barbares.

Une partie de la classe pense qu’elle existe encore plus qu’avant car les hommes ont inventés de nouvelles armes bien plus puissantes et qu’ils continuent à se faire la guerre pour de nouveaux territoires ou encore à cause de problèmes de religions différentes.

Une partie de la classe pense que la barbarie a évolué et pris d’autres formes et pour certains le terrorisme est une nouvelle forme de barbarie.

Certain-e-s ne sont pas sûrs que les « barbares » fassent réellement n’importe quoi comme tuer pour le plaisir, torturer.
En effet, les « barbares » obéissent à d’autres règles, d’autres lois et ils peuvent très bien agir au nom d’autres dieux, d’autres religions, d’autres chefs et ils ne sont pas plus « barbares » ou moins civilisés que d’autres peuples qui font finalement les mêmes choses.
Les « barbares » ne se sentent pas, ne se vivent pas comme des « barbares ».
Les « barbares » ne se sentent pas moins civilisés que les autres peuples qui les ont appelés ou qui les appellent « barbares ».
Ils sont juste différents, et ont des façons de vivre différentes, ou que les autres peuples ont du mal à comprendre.

D’ailleurs ces peuples qui disent que d’autres sont des « barbares » font peut-être de la barbarie sans le savoir ou en le cachant.

Quand nous avons eu un exposé sur les Vikings le mot « barbare » n’a jamais été prononcé :
Nous avons appris d’où venaient les Vikings, comment ils vivaient, à quels dieux ils croyaient, comment ils naviguaient, ce qu’ils avaient découvert,…
Nous avons donc simplement découvert un peuple ancien et nous avons donc appris une partie de l’histoire des hommes.

Nous avons découvert que Claude Lévi-Strauss voulait dire que « barbares » et « barbarie » étaient des mots qui représentaient souvent les pensées d’une partie de l’humanité qui se croient supérieure à d’autres parties et qui pensent donc avoir plus de droits sur celles et ceux qui sont considérés comme des étrangers, des « moins » civilisés », des Autres.

Il faudrait donc peut-être utiliser d’autres mots que les mots « barbares et barbarie » mais plutôt parler de « racisme » quand il s’agit de « racisme », de « violences » quand il s’agit de « violences », de « génocide et/ou de crimes contre l’humanité  » quand il s’agit « de détruire un peuple » comme l’ont fait les personnes qui ont suivi Hitler pendant la deuxième guerre mondiale,… 

Nous continuerons ce travail avec l’aide de Mahdi qui tentera de nous y faire voir plus clairement…

Le cycle 3.

C'est l'été aujourd'hui !!!!

Frédéric n'était pas là. Sarah est partie à 13h30.

Les CP ont commencé la journée avec un petit travail de mathématiques, des problèmes.

Les CE1, eux, ont terminé l'entraînement sur l'ordre alphabétique. Puis sur le sujet et le verbe.

Les CP ont cherché les mots où ils entendaient le son IN et nous avons construit le tableau avec toutes les façons de l'écrire.

Nous avons travaillé avec le plan de travail.

Après la récréation, Nadine est allée apprendre la chanson en provençal à la classe de Mme Bessou, et Mme Bessou nous a fait répéter les autres chansons de la chorale pendant ce temps. 

Nous avons continué le travail sur Mouans-Sartoux.

Cet après-midi, nous avons dansé sur 2 musiques de Yann Tiersen : l'absente et je jour d'avant.

Nous avons fêté les anniversaires de Coline et de Max, qui ont eu 7 ans aujourd'hui et hier : Un grand merci à leur parents pour le "festin" :

Joyeux anniversaire Max et Coline !

Nadine a vérifié les plans des CP et leur a donné le nouveau, le dernier de l'année !

Puis nous avons commencé le conseil parce que Nadine avait beaucoup de choses à nous dire : les après-midi sciences, le pique-nique de jeudi et la soirée théâtre/danse avec la classe de Jean-Charles vendredi soir ... Nous terminerons lundi matin !

Bon week-end !

Le soleil est revenu,
il parait même que c'est... l'été !

Aujourd'hui,

suite de nos exposés :
- la baleine par Lucas
- l'Australie par Rahul

Mais aussi travail à finir et travail personnel.

Nous avons aussi fait le point sur le déroulement de la semaine prochaine et sur l'éco-guide.

Nous avons eu un moment pour terminer les différents travaux en cours avant de travailler en maths sur les fractions.

Jean-Charles s'est mis très en colère après deux d'entre-nous qui ne se donnent pas la peine de ranger le matériel collectif et de nettoyer après leur travail, même quand on fait plusieurs fois la demande... en laissant les autres faire pour eux, avec le sourire !!!
Du coup, ils ont fait...................................................

Nous avons terminé l'après-midi et la semaine avec l'infirmière sur la fin de ce qu'il faut savoir en secourisme.

Et nous avons eu trois présentations de Camille, Manon : du décopatch et des dessins.

A lundi, bon week-end,
le cycle 3.

Ce soir, c'est la fête de la musique !

Ce matin, nous avons continué les petits bilans avec les CP qui n'avaient pas trop envie de travailler ... alors celà nous a pris une bonne partie de la journée ...

Les CE1 ont travaillé une bonne partie de la matinée en travail personnel.

Ils ont continué leur apprentissage de la technique de la soustraction,les CP celui del'addition posée en colonne.

Nous avons répété nos chants pour la chorale.

Ensuite nous sommes partis pour notre dernière séance d'escrime : nous avons fait deux équipes et nous avons fait des "combats" par 2, à tour de rôle, pour faire gagner notre équipe. C'était bien !

Les CP ont continué la lecture des Bizardos. Très bizarre cette histoire !

Certains groupes ont commencé à recopier leur travail sur Mouans-Sartoux.                                 
Nous continuerons demain.

Pensez à rapporter les billets de tombola avec l'argent des tickets vendus ...

De nouveau le temps n'est pas "terrible"...

Ce matin,

place aux exposés après nous être installés :
- la Bretagne, exposé présenté par Amandine et Mélanie
- Paris, exposé présenté par Amélie et Manon.

Travail à finir, notamment les lettres pour le Lavandou et travail personnel.

Nous avons aussi constitué les équipes pour le tournoi de torball...

Cet après-midi,

répétition pour la chorale pour commencer.

Ensuite tournoi de torball organisé par Franck.
Les rencontres ont été très serrées et intéressantes, bravo à toutes et tous !
Nous avons reçu un diplôme niveau 1.
Merci à Franck pour ce cycle de torball.

Ensuite, nous avons travaillé sur les projets en cours : correspondance, jeux de société, et sur du travail personnel.

Martial a fait une présentation : un obet de supporter de hand.

A demain, le cycle 3.

C'est en cliquant sur l'image...

Merci à Franck, le maître de la clis,
le cycle 3.

Au niveau de nos deux classes :

vendredi 28 juin 2013
danse, théâtre,
apéro-repas coopératif

Au niveau de l'école :

mardi 02 juillet 2013
matin :
ateliers et jeux divers

soirée :
chorale
apéro puis repas coopératifs

Nous avons commencé la journée par le compte-rendu des délégués de classe qui sont allés au conseil d'enfants hier.

Ensuite les CP ont continué leur bilan.

Les CE1 ont fait de l'écriture.

Puis nous avons travaillé en travail personnel avec le plan de travail ... et nous avons été interrompus par un nouvel exercice d'évacuation et le passage de la commission de sécurité qui regardait si rien n'était dangereux dans les classes.

Après la récréation nous avons travaillé en entrainement en mathématiques.

Puis les CE1 ont fait une recherche : il fallait essayer de trouver comment faire une soustraction quand le nombre d'unité du nombre de départ est plus petit que le nombre d'unités à enlever ...

Cet après-midi, nous avons continué le travail en groupes sur Mouans-Sartoux.

Nous avons accueilli des élèves d'une autre classe pendant que leur maitresse allait à une réunion. Nous en avons profité pour chanter avec eux le répertoire de la fête de l'école.

Comme fruit bio, nous avons eu des cerises !

Jeudi, nous aurons notre dernier cours d'escrime
Pensez à la tenue !

Il fait beau !

Aujourd'hui,

journée spéciale exposés...
En effet, nous avons assisté à trois exposés :
- celui d'Amélie sur l'escrime
- celui de Malo et Thomas sur le karaté
- celui de Sarah sur Israël.

Merci à la soeur et au maître d'armes d'Amélie qui ont prêté pour l'exposé du matériel et des armes.

Nous avons eu une intervention pour toute la classe de l'infirmière pour nous parler de secourisme et ensuite les cm2 sont allés travailler sur les gestes de premiers secours.

Nous avons aussi eu un temps de travail à finir et-ou de travail personnel pour les ce2 et les cm 1:
- fin des recherches de maths
- lettres aux correspondant-e-s du Lavandou
- et comme d'habitude le reste de nos travaux...

Nous avons terminé la journée avec le goûter bio de la mairie.

Camille et Martin nous ont fait deux présentations :
- des calligrammes pour Camille
- un morceau d'Avishaï Cohen, un contrebassiste de jazz pour Martin.

Bon mercredi, à jeudi,
le cycle 3.

La semaine sans écran est terminée ... Sans écran mais pleine d'activités : "sport ensemble", la soirée jeux avec les enfants et les parents, petites évaluations du travail pour la fin d'année ...       Et plusieurs enquètes qui sont revenues, merci d'avoir joué le jeu !

Ce matin, Chiara n'était pas là, elle est revenue à 13h30.

Nous avons commencé par quelques bilans avec les CP.

Les CE1, eux, ont travaillé avec l'ordre alphabétique et les collections de mots.

Ensuite, encore un petit temps sur la lecture de l'heure.

Nous avons aussi révisé les additions et les multiplications.

Nous avons travaillé en travail personnel avec le plan de travail.

Les CP ont lu la suite de leur histoire des Bizardos.

Cet après-midi, c'était le dernier jour pour rendre nos livres de BCD, mais de nombreux enfants n'avaient pas montré le mot à leurs parents !

Grand soleil aujourd'hui !

Pas de Malo, ni de Matteo...
Mais ils étaient là à 13h30.

Ce matin,

nous nous sommes installées et nous avons fait le point sur la journée avant de découvrir les lettres de nos correspondant-e-s du Lavandou.

Ensuite nous sommes passés en travail à finir et-ou en travail personnel.
Certain-es ont commencé les réponses à leurs correspondant-e-s.

Nous avons ensuite travaillé ensemble en maths sur les fractions avant de commencer des recherches personnelles.

Les cm2 ont passé la matinée avec la Police Municipale pour la théorie de la Prévention Routière et le test théorique.

Cet après-midi,

nous avons présenté deux fois notre pièce de théâtre :
- à l'équipe de l'ALSH, et à celle de service
- à la classe de madame Mori.

Puis les CM2 sont allés passer la pratique de la Prévention Routière, avec des vélos alors que le reste de la classe terminait les recherches de maths ou les projeux jeux de société.

A demain, le cycle 3.