La camionnette à Infos, le blog...

Un dernier jour de semaine assez calme...

Dernier jour du plan de travail pour les Grands, chacun a regardé les activités qui n'étaient pas encore faites pour choisir...

Chez les enfants de PS nous avons vu apparaître 3 dessins de "bonhommes" !!! Marie et Nadine sont très contentes !!

Timéo

Axelle

Mattéo

Nous continuons à peindre avec les 3 couleurs de l'affiche du festival.

Nous avons regardé les dessins et quelques pâtes à modeler avant de sortir dans la cour.

Ensuite, comme c'était le jour de la danse, nous avons dansé sur une musique de Gabriel Fauré, puis nous nous sommes reposés sur une musique de Bach. Nous avons raconté nos impressions sur cette musique.

Puis de retour en classe les Grands ont travaillé avec "la bonne idée".

Les autres enfants ont collé les papiers découpés hier, et l'autre groupe a découpé les papiers de 3 couleurs. Ils ont bien travaillé, dans le calme et la bonne humeur...

Puis Nadine nous a lu une histoire apportée par Valentina, et encore une fois "les 3 ours" parce que nous l'avons réclamée. Elle nous a aussi chanté une nouvelle chanson sur l'automne, et nous avons beaucoup aimé la guitare.

Cet après-midi les Grands ont terminé le travail du matin, puis ils ont collé leurs papiers dans le cahier de vie.

Nous avons aussi fait notre premier conseil : une réunion juste avec les Grands pour le moment pour parler de ce que nous vivons en classe, faire des propositions... et mettre en place les responsables de la classe.

Au réveil de la sieste les Grands ont présenté leurs bricolages aux copains. Nous avons un peu parlé de la semaine prochaine et des animations du festival du livre avant de nous séparer.

Bon weekend !

Il fait plutôt beau temps.

Ce matin,

dernier jour de la semaine et du deuxième plan de travail, donc nous avons terminé les travaux en cours avant de faire du travail personnel.

Nous avons écouté un texte écrit par Chloé et Safia.

Margot nous a présenté sa flûte et a joué.
Merci Margot.

Ensuite, nous avons rempli les bilans de notre plan de travail et nous avons eu anglais ou italien.

Cet après-midi,

nous avons repris avec des jeux calmes avant d'accueillir nos camarades de l'IME et de faire du sport ensemble.

A lundi, le cycle 3.

Après l'inscription des étiquettes sur le tableau des repas, chacun s'est mis au travail.

Il y avait un nouveau bac pour retrouver les couleurs avec des pinces à linge et des encastrements en plus des autres ateliers pour les PS.

Les Grands se sont répartis entre les algorithmes en pâte à modeler, le travail de numération, l'ordinateur, le cahier de TP et le nouveau cahier d'histoires.

Nous nous sommes regroupés et Elena et Emilie ont présenté le livre qu'elles avaient choisi à l'espace bibliothèque.

Nous sommes sortis en récréation et ensuite nous sommes allés en salle de motricité faire les ateliers de septembre en petits groupes.

Les enfants de PS commencent à rester dans leur groupe.

De retour en classe les Grands ont eu un travail à faire avec les étiquettes-noms des ateliers.

Les autres enfants ont soit fait du découpage soit travaillé avec un jeu de pavages en fleurs.

Nous avons regardé le cahier de vie d'Arsène. Nous avons lu les 2 histoires du matin. Et Nadine nous a lu le livre choisi par Elena et Emilie.

Cet après-midi, les Grands ont terminé leur travail des ateliers et ils ont réalisé la page de garde pour leur travail de septembre.

Au réveil nous avons chanté. Randy a présenté on livre sur ce qu'on voit sur et sous la terre.

À demain, pour les présentations des algorithmes en pâte à modeler !  

Il fait beau...

Ce matin,

installation, présentation de la journée comme chaque matin.

Nous avons terminé certains travaux en cours :
- la correction de travaux de grammaire
- la fin des recherches sur nos systèmes de numération.
Puis nous avons eu un temps de travail personnel.

Nous avons fait le point sur ce que nous savons sur les verbes.

Puis, Jean-Charles nous a lu Badalona, un roman de Patrick Joquel que nous recevrons en classe lundi.

Safia et Chloé nous ont lu le chapitre 1 de l'école hantée, texte qu'elles écrivent ensemble.

Cet après-midi,

nous avons eu la présentation de zoumba de l'atelier avec Elhem.
Bravo car en plus le groupe a présenté son travail à presque toute l'école, sans avoir été prévenu !!!

Nous avons eu ateliers :
- graf
- bd
- pixel art
- jeux de société
mais aussi informatique.
Elise, Candice, Jade, Thomas et Aurélien ont commencé à former à la réalisation de diaporama cinq cm1.

Nous avons aussi fêté l'anniversaire de Marta avec de superbes gâteaux !!!
Bravo à la maman de Marta et... merci.
Bon anniversaire Marta !

A demain, le cycle 3.

Ce matin, nous avons eu une grande surprise.

Après avoir commencé notre travail comme d'habitude, plans de travail, dessins, bacs, pâte à modeler...

le bonhomme de Raphaël

le bonhomme de Mattéo

Puis Nadine nous a appelés pour nous regrouper et nous avons vu deux invitées : les petites tortues d'Elena ! elle en a 4 en tout chez elle.

Nous les avons bien regardées, compté les pattes, regardé la carapace, la queue...

Puis les Grands ont eu une feuille pour les dessiner tandis que les enfants de PS avait la peintre, la pâte à modeler et... des feutres pour ceux qui préféraient.

la tortue d'Axelle

la tortue de Téo

la tortue de Nina

Après la récréation, nous avons continué l'expression corporelle dans la salle de motricité.

Puis les Grands ont terminé leurs tortues. Les enfants de PS sont restés avec Nadine pour "réviser" les mots de la tortue et revoir les objets rapportés de notre promenade de mercredi dernier.

Puis nous avons appris une nouvelle chanson (sur les tortues), nous avons fait les présentations et Arsène nous a chanté : la famille tortue". Et Randy nous a montré sa "boite à meuh".

Bonne fin de journée ! Et à demain avec la tenue de sport.

(Nadine est rentrée tard de réunion hier soir, donc le blog n'est en ligne qu'aujourd'hui...)

Les Grands ont retrouvé leur plan de travail, la numération, le cahier de travail personnel... et Emilie a commencé la série des histoires sur le nouveau cahier.

Pour la peinture libre il y avait toujours les 3 couleurs de l'affiche. Les Grands commencent à aller peindre aussi, ils n'avaient pas trop envie au début.

Il y avait aussi un nouveau bac  : le tri de graines.

Nous avons présenté les algorithmes en pâte à modeler des Grands et un chemin de Hugo avant de sortir en récréation.

Celle-ci a été un peu longue parce qu'une dame est venue présenter des jeux aux maîtresses et elles se sont relayées dans la cour. 

Notre temps de salle de motricité était passé et nous avons été invités par la classe de Rachel à faire de l'expression corporelle avec eux. 

Puis nous avons fait le regroupement des comptines, des chansons et des albums. Nadine a lu l'histoire d'Emilie et a montré son dessin.

Cet après-midi, les Grands ont fait le premier atelier de bricolage. Ils étaient très contents ! Demain nous les présenterons aux copains.

Au réveil nous avons chanté. Nadine nous a parlé des responsables pour la semaine prochaine. Nous avons eu notre fruit avant de partir.

À demain.

Retour du soleil...

Thomas C. est absent.

Aujourd'hui,

une fois installé-e-s et la journée présentée, hop au travail :
- travail à finir pour deux ou trois
- travail personnel pour les autres.
Jean-Charles a vu chacun-e de nous individuellement par rapport aux recherches sur Mouans-Sartoux.

Ensuite, nous avons travaillé sur les mots à connaître avant de continuer nos travaux sur la numération romaine et des systèmes de numérations que nous avons créés...

A demain, le cycle 3.

Journée grisâtre...

Ce matin,

installation, présentation de la journée et passage en travail à finir et-ou en travail personnel.

Jade et Candice ont présenté un texte écrit à deux.

Nous avons continué nos recherches de français.
Nous avons aussi revu ou vu la numération romaine cr plusieurs d'entre-nous avaient des problèmes avec.

Elise nous a fait goûter des grenades.

Cet après-midi,

nous avons repris avec :
- Elhem et de la zumba
- Matisse et Léo et un loup garou.

Puis, nous avons travaillé sur Mouans-Sartoux avant d'aller en anglais avec Christelle et en italien avec Christina.
Jean-Charles a travaillé pendant ce temps avec la classe de Christelle.

A demain, le cycle 3.

La violence,
qu'en pensons-nous ?

Après trois présentations de l'atelier de construction en Légo, où nous avons eu plusieurs présentations de vaisseaux de combat, de bases de combat, Desmond nous a demandé pourquoi il y avait beaucoup de constructions violentes...

Aujourd'hui, nous avons eu un débat sur la violence à l'école mais aussi dans la vie, le monde.
Le débat était animé par Jade.

Dans un premier temps, il n'y a pas eu vraiment de discussion mais beaucoup de réponses pour essayer de voir si elles allaient faire plaisir à Jean-Charles, si on avait la "bonne" réponse.
Toute la classe n'aimait pas la violence, n'utilisait jamais la violence, ce n'était pas "bien"...

Du coup, une fois tout cela dit, Jean-Charles nous a donné quelques exemples :
- Je me moque d'un-e camarade de la classe parce qu'elle est grosse, mal habillée...
- J'arrive en classe et je décide aujourd'hui qu'il faut mettre un-e camarade à l'écart, ne plus lui parler...
- Je joue au football en récréation et je fais exprès de donner un coup de pied à un autre enfant...
- J'envoie un mot à ma meilleure copine pour lui dire que je ne lui parle plus, qu'elle est trop bête...
- Je raconte n'importe quoi sur mes camarades à mes parents qui du coup se disputent avec d'autres parents...

Et là nous avons pu vraiment discuter de la violence, la nôtre et celle autour de nous.

Dans la classe, beaucoup d'enfants aiment bien les jeux violents, surtout les jeux vidéos où l'on se bat, où l'on cherche à survivre, où l'on tape sur d'autres personnes, des monstres, etc.
D'autres aiment bien aussi les films, les histoires qui font peur.
Certain-e-s regardent des films ou jouent à des jeux vidéos qui ne sont pas pour les enfants.
Celles et ceux qui aiment ces jeux, ces films, ces histoires disent qu'ils savent que ce n'est pas pour de vrai, que c'est "virtuel", et qu'ils et elles aiment l'action, quand ça bouge, quand ça frappe, quand ça saigne...
Celles et ceux qui aiment ces jeux, ces films, ces histoires disent qu'ils et elles savent qu'une fois finis, et bien dans la vraie vie ils et elles ne font plus ça...
Sauf que certain-e-s y jouent en récréation et que parfois il y a des accidents : des coups sont donnés, des disputes commencent !

Une partie d'entre-nous pensent qu'alors c'est parce qu'ils et elles sont influencés par la télévision, la publicité, les informations où il y a sans arrêt des scènes de violence, de bagarres et de guerres, de morts.

Une partie d'entre-nous pensent que des adultes, des enfants ne font plus la différence entre la vraie vie, et la réalité virtuelle, les écrans.

Une autre partie d'entre-nous pensent que celles et ceux qui se battent, sont violents aiment ça : Ils et elles aiment être les plus forts, faire mal aux autres, se rendre intéressant-e-s.

Tout le monde dans la classe dit ne pas aimer les guerres, que ça ne sert à rien d'avoir des armes.
Les enfants qui font des sports de combat, des arts martiaux (boxe, judo, karaté,...) ou qui font des sports utilisant des armes (tir à l'arc,...) ont rappelé que normalement il est interdit d'utiliser ce qu'on apprend pour se battre, faire son chef,...
On peut même être renvoyé à vie d'un sport de combat, d'un art martial si on ne respecte pas les règles données.

Faire semblant de se battre dans la cour de récréation finit souvent mal : par de vrais coups...
Alors pourquoi continuer à la faire ?

Certains disent ne jamais se servir de la violence ou très peu, et pas très fort, seulement quand ils ont une raison... ou sans vraiment réfléchir comme par exemple, en Légo, je vois des droïdes, je fabrique une base, il faut des armes pour la sécuriser ou je vois des personnages de Star Wars, donc je pense à tirer, tuer, etc.

En fait, beaucoup de personnes aiment bien des jeux, des films, des histoires violentes mais ne sont pas forcément violents dans la vraie vie.
Ce n'est pas d'aimer un jeu de guerre qui pose problème, c'est de continuer dans la vraie vie à se montrer agressif, violent.
Si on fait la différence entre les moments où par exemple on est dans un jeu et les moments où on n'est plus dans le jeu, il n'y a pas de problème.

La violence ce n'est pas que le combat, la bagarre, la guerre c'est aussi les moqueries, les paroles "méchantes" et blessantes, le racisme, le sexisme.
C'est ne pas respecter les droits de l'Homme, les droits des enfants.
C'est créer de nouveaux problèmes.

La violence touche tout le monde : adultes, enfants, adolescents, hommes, femmes, garçons, filles...

Certain-e-s pensaient qu'enfants on ne risque rien même si on fait quelque chose de grave, qu'on ne peut pas être puni...
Jean-Charles nous a donné des exemples d'enfants qui ont été punis, de parents qui paient pour des choses graves.
Comme jouer à pousser quelqu'un dans un escalier de l'école, ça amuse certain-e-s mais si celui qui tombe se blesse gravement, devient un enfant handicapé alors ce qui était amusant ne l'est plus du tout... et de vrais problèmes commencent.

D'autres questions sont venues :

- Comment fait-on pour acheter des armes ?
   Est-ce possible en France ?
   Et ailleurs dans le monde ?
- Pourquoi des pays fabriquent-ils et vendent-ils des armes à d'autres pays ?
- A quoi cela sert-il d'avoir des armes ?
- Pourquoi y avait-il moins de violence avant alors que maintenant il y a des attentats ?
- Est-ce que l'on peut vivre dans un monde sans violence ? Sans guerre ?
  Peut-on apprendre à ne pas être violent-e ?

Le cycle 3, septembre 2017.

Mayron et Maëlys n'étaient pas là ce matin.

Les Grands ont eu leur nouveau plan de travail, avec plus d'activités que celui de la semaine dernière. Il y a en plus le "cahier d'histoires" pour dicter une histoire à Nadine et l'illustrer, le cahier d'écriture, et le travail de Nadine, un travail de numération issu du livre "le loup est revenu".

À la peinture, nous n'avions que 3 couleurs, les couleurs de l'affiche jeunesse du festival du livre. 

Parmi les bacs de manipulation, un nouveau : des billes à attraper avec une pince.

Nous avons rangé avant de sortir en récréation. Nous avons juste regardé un dessin d'Axelle.

Après la récréation, nous avons fait des groupes de 2 pour inventer des jeux ensemble avec un seul cerceau.

Après le sport, chacun a dessiné son portrait sur la feuille de septembre.

Puis nous avons lu les cahiers de vie (6 pour une première fois) et nous avons chanté avant d'aller manger.

Cet après-midi, les Grands ont terminé l'affiche du festival avec les Grands de Rachel. (Ce soir Nadine et Rachel l'ont apportée pour qu'elle soit exposée au festival.)

Puis nous avons regardé les portraits de tout le monde et nous avons chanté. Nadine a vérifié le plan des Grands. 

Nous avons fait notre premier vote pour J Magazine, il fallait choisir la poésie que l'on préférait.

À demain !

Le temps est gris...

Ce matin,

installation dans le calme, présentation de la journée puis comme chaque jour travail à finir et-ou travail personnel.
Jean-Charles a écouté celles et ceux qui avaient un poème à dire.

Ensuite, nous avons fait les inscriptions pour les exposés.
Bientôt en ligne la liste de tous les exposés à venir...

Puis, nous avons travaillé en français sur ce que nous savons sur les noms, les phrases d'abord ensemble puis individuellement, en recherches.

Cet après-midi,

nous avons repris avec
- Elhem en zumba
- Thomas en jeux de société.

Ensuite, nous avons eu un débat pour répondre à la question de Desmond :
"Pourquoi certain-e-s parmi nous aiment autant les jeux violents, les bagarres ?"
Bientôt en ligne le compte rendu de la discussion...

Puis, nous avons eu les arguments des candidat-e-s au rôle de délégué-e et nous avons voté...

Les candidat-e-s :
- Safia
- Margot
- Jérémy
- Thomas

Les délégués :
- Jérémy
- Thomas 

Les suppléants :
- Margot
- Marta

Coline devait nous parler de sa rentrée en sixième...
Mais elle n'a pas pu rentrer dans l'école, à cause du plan VIGIPIRATE !!!
Dommage mais c'est partie remise.

Demain, nous ferons les deux présentations que nous devions faire aujourd'hui...

A demain, le cycle 3.

Israa et Sheryne était toujours absentes...

Nous avons repris les activités de la semaine, les Grands le plan de travail et un nouvel outil : le cahier de Travail Personnel. Celui-ci regroupe les images des travaux de topologie, de construction ou autre de la classe que nous devons cocher lorsqu'ils sont correctement réalisés.

Les enfants de PS qui ne l'avait pas fait ont "caressé" la feuille avec la peinture...

Avant la récréation, nous avons regardé les travaux des enfants.

Maëlys

Timéo

Lohann

Puis nous avons fait notre séance de danse, sur une musique de Beethoven (Symphonie numéro 7) et une de Debussy.

De retour en classe les Grands ont dessiné un monde imaginaire pour préparer les travail avec les Grands de la classe de Rachel.

Les enfants de PS ont travaillé en deux groupes : un groupe qui a collé les papiers déchirés et un autre qui a travaillé avec nos récoltes de mercredi.

Nous avons chanté et Nadine nous a lu un livre apporté par Angelina.

Cet après-midi, avec ceux de la classe de Rachel, les Grands ont confronté leurs mondes imaginaires et par équipes de 3 ils ont réalisé un monde en noir et blanc sur une grande feuille. 

Nous terminerons lundi car nos affiches doivent être prêtes pour mardi !

Pour finir la journée, Randy nous  a présenté une boussole et nous a expliqué à quoi elle servait.

Nadine nous  a lu encore une fois "le loup est revenu" et nous sommes allés goûter.

Nous avons dans nos sacs en tissu le cahier de vie et le cahier de liaison. N'hésitez pas à raconter le weekend dans le cahier de vie ! Ces sacs sont à rapporter tous les lundis.

Bon weekend !

Il ne fait pas très beau...

Clément est absent.

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur la semaine et la journée.

Nous avons comme chaque jour un temps de travail à finir et-ou de travail personnel.

Nous avons fait le point sur les recherches sur Mouans-Sartoux.

Nous avons ensuite travaillé en maths d'abord ensemble puis individuellement.
Nous continuons nos travaux sur les nombres...

Cet après-midi,

nous avons repris
- soit avec Elhem en zumba
- soit avec Elise et Jérémy en dessin.

Puis, nous avons eu un temps d'EPS.
Nous avons fait balle assise, accroche-décroche, bouledogue et le château.

Nous avons terminé la journée et la semaine avec un temps de présentation de Safia, des pierres.

A lundi, le cycle 3.

Il n'y aura pas classe
jeudi 21 septembre 2017.

La classe du cycle 1,
la classe du cycle 3.

Nous avions 4 absents aujourd'hui, jour de promenade : Téo, Valentina, Israa et bien sûr Amélia.

Une fois tout le monde arrivé, nous avons mis nos vestes parce qu'il faisait assez frais ce matin en partant et nous sommes allés à la rencontre des parents accompagnateurs.

J'en profite donc pour remercier les mamans de Marcel, Nina, Sheryne, Mattéo et Hugo ainsi que les papas de Raphaël et d'Axelle.

C'était important d'être nombreux pour cette première sortie !

Nous avons rejoint le feu rouge en passant devant le skate park, la poste, le jeu de boules, la presse. Nous avons attendu le petit bonhomme vert pour traverser.

Nous sommes passés devant une maison recouverte d'échafaudages parce que des gens étaient en train de la repeindre. Sur un des murs il y avait des fenêtres en trompe-l'oeil.

Nous avons vu le clocher de l'église et les restaurants de la rue. Et nous sommes arrivés au parc du château.

Devant le château, il y avait une bignone. Elle a ses graines dans des gousses. Nous avons vu une abeille qui butinait une de ses fleurs, longtemps...

Puis nous avons vu deux sculptures : un cube bleu et une sculpture noire.

Nous avons ramassé des marrons, des bogues de marrons, des feuilles des pierres, des plumes...

Nadine nous a montré la glycine, parce qu'Axelle avait apporté des graines de glycine l'autre jour...

Il y avait un chat qui prenait le soleil...

Et nous avons remarqué une "bouée" sur le toit de la Donation.

Nous n'avons pas pu descendre dans la forêt parce qu'il y avait des barrières à cause du risque d'incendie.

Nous sommes donc allés sous les arbres près de l'esplanade du château. Et nous avons bien joué... à trap trap, au chevalier, à courir, à creuser, à regarder les pyrrhocores... Certains ont vu une sauterelle... Nous avons entendu des cris de calopsittes, des oiseaux qui ressemble aux perruches...

Puis l'heure de partir est arrivée. Nous avons fait le chemin inverse mais en plus nous sommes passés devant la boulangerie et la médiathèque. Nous avons vu les belles ombres de l'échafaudage grâce au soleil.

Arrivés à l'école, les pleurs de séparation se sont vite arrêtés et nous avons pu raconter la sortie et la dessiner...

C'était une belle matinée !

À vendredi !