La camionnette à Infos, le blog...

Mes pierres sont précieuses,
   elles brillent de mille couleurs...

Mes pierres sont précieuses,
   elles sont si belles
   que je les appricie
   comme des amies...

Nicoline, deuxième année du cycle 3.

J'aimerais dire stop à la guerre.
J'aimerais dire stop aux batailles.
J'aimerais dire stop à la mort.
J'aimerais dire stop à la violence.

Oui, j'aimerais dire stop
   à toute cette négativité...

Nicoline, deuxième année du cycle 3.

Ma flamme
   brûle d'amitié...

Ma flamme
   brûle de liberté...

Ma flamme
   brûle d'amitié et de liberté
   pour tout ce qui s'est passé !

Nicoline, deuxième année du cycle 3.

La campagne électorale...

J'aime pas les gens qui se présentent
   pour être président.
   (fois 2)

J'aime pas tous les gens
   qui votent pour eux.
   (fois 2)

Refrain.........

Toutes ces affiches collées partout
   sur les arbres, sur les murs.
   (fois 2)

Y'en a même par terre
   emportées par le vent.
   (fois 2)

Refrain..........

Pourquoi notre pays a-t-il besoin d'un
   PRESIDENT ?
   (fois 4)

Tous les présidents, à part quelques-uns,
   n'étaient pas si bien.
   (fois 2)

Refrain..........

Franchement, je pense qu'on n'en a pas
   BESOIN
   (fois 3).

Refrain :
La campagne électorale
   y'en a marre de la campagne électorale !
   (fois 2)

Martin, deuxième année du cycle 3.

Parfois, je regarde l'horizon...

   mais je ne vois que de la pollution !

Parfois, je regarde ma maison...

   mais mais je ne vois qu'un bloc de béton !

Parfois, je regarde les gens...

   et je ne vois que de la haine

   du racisme

   des ambitions de guerres

Pourquoi ?

Pourquoi la haine ?

Pourquoi ce racisme ?

Pourquoi la guerre ?

   Et puis, parfois, je regarde le monde

   et je rêve d'un nouveau monde...

   Lula, troisième année du cycle 3.

Pourquoi les poules n'ont pas de dent ?

Pourquoi nous ne volons pas ?

Pourquoi sommes nous des humains?

Pourquoi la mère est bleue ?

Pourquoi 2+2 font quatre ?

Pourquoi les éléphants ont des défenses ?

Pourquoi,

   je ne le sais pas...

Lula, troisième année du cycle 3.

Des poissons...

Des poissons dans la mer
Des poissons dans un aquarium
Des poissons dans un bocal
Des poissons chez mon amie
Mais... pas de poissons libres !

J'aimerais...

J'aimerais lire
J'aimerais jouer de la musique
J'aimerais danser
J'aimerais faire de nombreuses choses
Mais ce que j'aimerais le plus garder
C'est... ma liberté !

Partir...

Demain je partirai.
Je partirai vers un monde magique
Un monde d'humour
Un monde d'amitié
Un monde tranquille...
Un monde PARFAIT !

Nicoline, deuxième année du cycle 3.

Puni !

Puni de courir
Puni de jouer
Puni de s'amuser
Puni de partir
Puni de revenir
Puni,...
Puni, Puni, Puni,...
Mais de quoi n'est-il pas puni ?

Peurs...

Peurs de bébés
Peurs d'enfants
Peurs d'ados
Peurs d'adultes...
Partout il y a de la peur !

Alicia, troisième année du cycle 3.

L'amitié

J'étais toute seule,
Mais je me suis battue
Pour retrouver mon amitié,
Mon amitié perdue.

Quand je l'ai retrouvée
Elle avait continué
Sans me prévenir…

Enterrée

Je me suis enterrée
Dans mon collier,
Mon collier enfermé.

Dans mon collier,
Il y a un monde,
Un monde d'amitié...

Désolée

Désolée de perdre notre amitié.
Dans ce monde d'amitié,
Je suis triste de te laisser.

Tu étais quelqu'un que j'aimais,
Quelqu'un que j'appréciais,
Mais c'est trop tard, je ne peux pas reculer...

Nicoline, deuxième année du cycle 3.

L'image... 

Je dessine une image.
Je lui fais des moustaches et une barbe.

Je l'emmené au cinéma.
Je l'emmène à la librairie.

Ensuite je l' emmène au pré :
Mais là, malheureusement, elle s'est envolée !

Elle a continué son voyage presque sans fin
jusqu'à ce qu'elle se pose dans un endroit lointain...

Martin, deuxième année du cycle 3.

Quand je suis arrivée...

Quand je suis arrivée,
la rivière était glacée,
la forêt était dévastée...

Quand j'y suis retournée,
la rivière n'était plus glacée,
la forêt n'était plus dévastée...
Etrange !

Noémie, première année du cycle 3.

La pie.

La pie est sur son arbre...
L'hiver la regarde
et rit
de se voir comme elle :
nour et blanc !

Camille, première année du cycle 3.

Nous avons réfléchi, avec les autres classes du blog Ecritic,
au sujet suivant :

Que serait un monde sans argent ?
Voici nos réflexions... 

Le monde marcherait bien si on établissait des règles.

Quelques exemples :

la moitié d'une baguette vaudrait un yaourt

un pot de confiture vaudrait un paquet de pâtes

On échangerait aussi des services :
J'aide mon voisin à couper l'herbe de son jardin, il me donne en échange des légumes.

On ferait donc du troc, c'est à dire des échanges pour la vie de tous les jours.

Les personnes âgées qui ne peuvent plus être actives pourraient nous faire profiter de leurs expériences et de leurs connaissances.

Pour que ce ne soit pas la pagaille, il faudrait naturellement que chacun respecte les règles.

Emma, deuxième année du cycle 3.

S'il n'y avait plus d'argent sur terre la vie serait moins facile car l'argent rend plus simple les échanges.

Il n'y aurait plus autant de maisons, d'immeubles, de choses dans les magasins.

S'il n'y avait plus d'argent sur terre, il y aurait aussi moins de vol.

Malo, première année du cycle 3.

Si le monde marchait sans argent, on pourrait s'échanger des objets de la même famille.

Exemple :

Je veux un « lego city », je l'échange contre un autre « lego city ».

S'il n'y avait plus d'argent, il n'y aurait plus de banque, plus de pauvre et plus de riche : nous serions tous à égalité.

Il n'y aurait plus de crise à cause de l'argent car il y a souvent des crises d'argent (modification de Jean-Charles : des crises financières).

On ne parlerait plus d'argent aux informations.

Pour moi, l'argent n'est pas le plus important dans la vie comparé à la santé de tout le monde...

Léo, deuxième année du cycle 3.

S'il n'y avait plus d'argent, je trouve que ce ne serait pas tellement bien car cela nous ferait remonter au Moyen-Age à l'époque où il fallait échanger des choses entre elles.
Je préfère donc qu'il y ait de l'argent.

Marine, deuxième année du cycle 3.

Comment marcherait un monde sans argent et comment pourrait-on s'organiser ?
Voilà ce que j'en pense :

On pourrait avoir dans tous les magasins une machine qui fabriquerait des bons d'échanges en papier pour tout le monde, et ces bons auraient de la valeur et les gens pourraient acheter des choses avec.

Ces bons remplaceraient l'argent et on pourrait ainsi faire des échanges avec ce que l'on sait faire ou en donnant de son temps.

Mathilde, première année du cycle 3.

Si le monde fonctionnait sans argent, je prendrais les graines d'anciennes plantes, je les sèmerais et cela ferait des aliments pour se nourrir.
Je prendrais les anciennes maisons inoccupées pour y loger des personnes.

Je remettrais en route les anciens moulins et on irait y chercher notre farine pour faire notre pain.

Et puis je mettrais en place des échanges : si on a besoin de quelque chose et bien il faudra proposer autre chose à la place.

Mélanie, première année du cycle 3.

S'il n'y avait plus d'argent, on pourrait réactiver le troc, c'est à dire que l'on pourrait échanger des choses ayant à peu près la même valeur.

Exemples :
- un livre de deux cents pages contre deux livres de cent pages
- un livre de deux cents pages contre quatre livres de cinquante pages
Sauf, si les personnes qui font l'échange se mettent d'accord sur d'autres choses.

Mais peut-être que parfois ce ne serait pas suffisant et peut-être qu'il faudrait qu'il y ait quand même de l'argent, peut-être une fois par semaine...

Peut-être que le monde pourrait fonctionner sans argent mais je crois quand même qu'il y a des personnes qui ne pourraient pas s'en passer.

Martin, deuxième année du cycle 3.

S'il n'y avait plus d'argent, il faudrait s'échanger des objets contre de la nourriture mais un jour les marchands de nourriture risquent de posséder trop d'objets...
Peut-être qu'il faudrait que tout le monde produise sa nourriture.
Il faudrait aussi penser aux hôpitaux par exemple...

Noémie, première année du cycle 3.

Je pense que sans argent le monde serait mieux car tout le monde serait à égalité et tout le monde aurait de quoi se nourrir, se loger : il n'y aurait plus de gens qui ne peuvent pas se payer à manger, qui ne peuvent pas payer de loyer ou le gaz et l'électricité.
Il faudrait, par exemple, que tout le monde produise des objets (poteries, verres,...) qui pourraient s'échanger contre d'autres choses.

Ryan, deuxième année du cycle 3.

Pour que tout soit gratuit il faudrait forcément mettre en place un troc.
Presque tout pourrait être en bois car c'est une matière première facile : on pourrait construire en bois des maisons, et de nombreux objets (meubles, charrettes, vélos,...).

Les vêtements pourraient être en matières naturelles (laine, chanvre, lin) et fabriqués par des gens qui pourraient les échanger contre d'autres objets, d'autres matières.

Chacun pourrait cultiver une partie au moins de sa nourriture.

On se déplacerait plus souvent à pieds, en vélos, ou en transports en commun et du coup il y aurait moins de pollution.

Si quelqu'un t'aide à construire ta maison, en échanges, tu peux lui donner de temps pour l'aider à autre chose, tu peux lui laver ses vêtements, t'occuper de ses enfants, etc.

Leo, troisième année du cycle 3.

Dans un monde sans argent il faudrait s'inspirer des anciennes civilisations et donc produire juste ce dont nous avons besoin et faire des échanges : de la nourriture contre des objets, des objets contre des services.

Mais il faudrait surtout un gouvernement qui soit capable de gérer ces ressources et ces échanges.

Dalip, troisième année du cycle 3.

Dans un monde sans argent, on arrêterait de se battre pour en avoir beaucoup, en gagner encore plus...

On aurait plus de relations car on ferait des échanges, du troc.

Exemples :

Il y a une dame et un coiffeur.

La dame fabrique des chocolats et elle veut se faire couper les cheveux.

Elle propose au coiffeur des chocolats s'il lui coupe les cheveux.

Si le coiffeur est d'accord, il lui coupe ses cheveux en échange des chocolats.

Il y a un homme qui cultive un potager et un professeur de maths.
Le professeur de maths a besoin de légumes et l’homme besoin de cours de maths pour ses enfants, ils font un échange.

Sarah, deuxième année du cycle 3.

Je pense qu'un monde sans argent serait synonyme de moins de conflits politiques et de plus de confiances entre les hommes.
Ainsi, il n'y aurait plus de différence entre nous sur Terre et tous les humains seraient plus ou moins égaux.

Il n'y aurait plus de guerre par rapport à l'argent, et même certainement plus de guerre du tout.

On pourrait se payer en échanges de services, d'objets et peut-être même pas du tout...

En gros, ce serait un monde de paix et d'égalité.

Lula, troisième année du cycle 3.

Si nous devions vivre sans argent, il faudrait se tourner vers un monde de partages et d'échanges, il faudrait nous réorganiser :
partages et échanges des ressources naturelles, partages et échanges de l'agriculture, partages et échanges de l'énergie, partages et échanges des tâches à accomplir pour vivre...
Ce serait alors un monde d'échanges de productions plutôt qu'un monde d'échanges d'argent.
Farès, troisième année du cycle 3.

Vivre dans un monde sans argent ?
Alors, tout serait gratuit : la nourriture, la boisson, le logement, les jeux et les jouets...
Personne ne serait pauvre, tout le monde aurait ce qu'il souhaite et la vie serait certainement meilleure qu'aujourd'hui...
Est-ce réellement possible ?

Thomas, deuxième année du cycle 3.

S'il n'y avait pas d'argent, on pourrait s'échanger des choses.
Par exemple, je te donne une lumière et tu me donnes des bonbons.
Le problème serait de savoir d'où viendraient les objets à échanger ?
Réponse :

On pourrait utiliser des éléments naturels comme la pierre, l'herbe, la terre, le bois...
S'il n'y avait pas d'argent, on pourrait faire des choses ensemble ou en groupes comme par exemples, réparer les routes, planter des arbres,...
On aurait aussi besoin d'une police pour que tout le monde travaille.

On pourrait obtenir les choses les plus importantes pour vivre gratuitement et le reste serait échangé.

Les maires, le président décideraient de ce qui est important et de ce qui ne l'est pas.

Lucas, deuxième année du cycle 3.

Si l'argent n'existait pas, tout se passerait mieux car tout le monde serait à égalité : il n'y aurait plus de riches, il n'y aurait plus de pauvres et on pourrait vivre tranquillement en faisant des échanges.

En plus, on s'aiderait les uns les autres : un plombier aiderait un boucher à faire ses réparations de plomberie et le boucher lui donnerait en échange de la viande.

Les hommes se regrouperaient pour effectuer de grands travaux pour le bien de tout le monde.
On planterait et on récolterait des fruits, des légumes que l'on partagerait ensuite entre tout le monde.

On se regrouperait en communautés pour être plus efficaces.
Camille, première année du cycle 3.

Sans argent, pour payer on donnerait un objet mais un objet qui fait « valeur ».
Je veux acheter une casquette, je donne en échange un CD de musique.
Le marchand de casquettes acceptera ou pas cet échange ou alors proposera un autre échange.

Mais comme avec l'argent, il y a des risques : plus on a de beaux objets, plus on deviendra riche...

Il faudra bien se mettre d'accord et que les échanges soient vraiment équitables ou équivalents : si je veux un jouet, il vaudrait mieux donner un jouet en échange.

Yohni, troisième année du cycle 3.

Un monde sans argent, ce serait à la fois bien et pas bien.

Ce serait bien car plus personne n'aurait de raison de se battre pour avoir (plus) d'argent.

Ce ne serait pas bien car cela ferait disparaître les marchands, ils ne pourraient plus gagner leurs vies.

Ou alors, il faudrait inventer un autre moyen pour les payer...

Ce serait bien car on ne vendrait plus, on donnerait, on ferait des échanges : du troc.
C'est ce qui pourrait remplacer l'argent.

Je pense que cela pourrait marcher mais qu'il faudrait vraiment bien s'organiser et respecter les échanges.

Mélodie, troisième année du cycle 3.

Moi, je pense qu'un monde sans argent ce serait peut-être bien.

Moi, je pense que l'on pourrait s'organiser pour vivre sans argent : on échangerait des objets de même valeur, des aliments contre des aliments, des objets contre des objets, des plantes contre des plantes, etc.

Quelques exemples :
un magazine contre des feuilles de papier, avec ou sans carreaux.

Il faudrait vraiment prévoir en allant faire ses courses de quoi échanger... mais ça pourrait fonctionner.

Alicia, troisième année du cycle 3.

Pour pouvoir vivre sans argent, il faudrait que tout le monde se respecte et soit équitable.
Les gens pourraient échanger des services entre-eux.
Un maçon construirait pour une dame une maison et cette dame ferait chez lui le ménage, la cuisine.

On ferait aussi des économies : on se déplacerait moins en voitures, on marcherait plus, on échangerait nos maisons pour les vacances (une semaine au Canada contre une semaine en Tunisie,...).

On pourrait même se passer de télévision et aller voir de vrais spectacles dans des salles avec des chanteurs, des musiciens, etc.

Dans chaque ville, il y aurait un grand tableau avec tous les services et les échanges possibles et les numéros de téléphone des gens pour qu'ils se contactent et un autre tableau pour dire quels sont les échanges équitables.

Moi, dans ce monde, j'apprendrai plusieurs choses à des enfants en échange de jardinage, par exemple.

Francesca, troisième année du cycle 3.

Dans un monde sans argent, si j'avais besoin de pain et bien je pourrais l'échanger contre un kilo de farine ou contre une garde d'enfants ou quelque chose dans ce genre.

En gros, je pense que tout fonctionnerait en échangeant des services.
Je pense que ce serait à la fois bien et à la fois pas très bien.

Ce serait bien car cela ferait disparaître la pauvreté, et ce ne serait pas bien car, au bout d'un moment, il y en a toujours qui voudront arnaquer les autres, et avoir toujours plus de choses...

Amélie, deuxième année du cycle 3.

Je pense qu'un monde sans argent serait utile pour certains et pas pour d'autres...

Il y a des personnes qui ont gagné beaucoup d'argent à la loterie, sans rien faire et d'autres qui ont gagné beaucoup d'argent en travaillant dur.

Souvent, ils ne dépensent pas leur argent inutilement.

Mais ce serait vraiment bien pour ceux qui n'ont pas beaucoup d'argent ou qui n'en ont pas du tout.

Je pense quand même que l'on aurait du mal à s'organiser sans argent mais j'en quand même quelques idées :

Nous pourrions revenir au troc comme à l'époque où l'argent n'existait pas ou nous pourrions organiser un système d'échanges et mieux nous organiser.
Matteo, deuxième année du cycle 3.

Sans argent, on aurait un métier mais on ne gagnerait plus d'argent : il faudrait pour vivre faire des échanges.
Celui qui travaille dans une boulangerie échangerait son pain contre des légumes de celui qui en fait pousser et ça remplacerait l'argent.
Ce serait bien car il n'y aurait plus de différence entre les riches et les pauvres.

Manon, deuxième année du cycle 3.

Le monde pourrait fonctionner sans argent mais la vie serait peut-être plus dure.

Il faudrait se donner de la nourriture, des objets gratuitement même à quelqu'un qui n'a pas travaillé et qui ne peut pas échanger ces choses.

On pourrait échanger pour le plaisir mais surtout pour nos besoins essentiels.

Mais il faudrait vraiment s'organiser sinon ça ne fonctionnerait pas... Ce doit être possible, il faudrait juste une méthode pour échanger des choses qui vont ensemble : on ne peut pas se couvrir avec des tomates, et on ne peut pas non plus manger des peaux de chèvres...

Nicoline, deuxième année du cycle 3.

Je te veux...

Je veux ton amour pour toujours.
Je veux que tu ne me quittes jamais,
  je veux vivre avec toi.

Quand je suis avec toi,
  tu m'apportes la joie.

Je ne veux pas que tu partes loin de moi.

Quand je rêve,
  je rêve de toi.

Tu es là,
  au plus profond de moi.

Amélie, deuxième année du cycle 3.

La mer...

Quand je suis dans la mer,
   je sens l'odeur de ma mère.

Quand je suis dans la mer,
   je n'ai pas envie de mon père.

Quand je suis dans la mer,
   je pense à ma mère.

Quand je suis dans la mer,
   je me rapelle d'hier.

Quand je suis dans la mer,
   je vois ma mère.

Quand je suis dans la mer,
   je ne vois plus la Terre.

Quand je suis dans la mer,
   je vois l'Univers.

Quand je suis dans la mer,
  il y a un mystère...

Quand je suis dans la mer,
  je me perds !

Mélodie, troisième année du cycle 3.