La camionnette à Infos, le blog...

Il fait beau.

Maëlle est toujours malade.

Ce matin,

nous nous sommes installés et après le point sur la journée, nous nous sommes mis au travail :
- travail à finir
- brouillon des lettres au Lavandou
- atelier balances
- travail personnel.

L'école n'avait plus accès à Internet et du coup ça a posé deux ou trois problèmes pour certain-e-s qui avaient prévu du travail via une connexion...

Ensuite, nous avons été au volley, la suite des séances menées par Coline, Penelope et Romane.
Il a fallu à la fin faire un point car :
- l'un de nous n'accepte pas de rater quelque chose ou de perdre et se met ensuite en colère après celles qui mènent ou ceux qui passent à côté
- deux d'entre-nous n'écoutent pas les consignes, passent tout le temps les bras collés le long du corps, à discuter entre elles.
La séance prochaine, ils en seront dispensés et auront un temps de réflexion sur leurs comportements.

Cet après-midi,

nous avons repris en regardant des pierres volcaniques apportées par Magali.
Nous avons aussi regardé une éruption volcanique en vidéo.

Nous avons travaillé sur les lettres à nos correspondant-e-s du Lavandou.
Elles partiront lundi par la poste.

Nous avons eu deux présentations.
- Nans nous a parlé d'un spectacle de danse auquel il a assisté
- Martial et Liam T. nous ont présenté un dessin qu'ils ont fait ensemble en rapport avec les éco-caches.

A demain, le cycle 3.

Improvisation en atelier musique électronique
entre Zoé, Rahul, Liam T. et Mattéo...

Yohann était absent.

Nous avons rempli notre calendrier.

Puis Aurélien G nous a montré le résultat d'une expérience qu'il a faite chez lui, pour fabriquer des cristaux. Il a trouvé cette expérience dans un chouette livre.

Ensuite nous avons fait notre quatrième temps d'expériences. L'atelier "mélanges " a été remplacé par un atelier "électricité".

Nous avons fait une mise en commun, puis un petit compte-rendu de l'atelier mélanges pour voir si les 3 groupes qui les avaient faits avaient trouvé les mêmes résultats.

Après la récréation, nous avons eu la visite de la mamie de Maxime qui nous a raconté comment se passait l'école et la vie quotidienne quand elle était petite.
C'était un  bon complément de notre sortie d'hier.
Et notamment l'écriture à la plume est les bureaux ...

Un grand merci à elle !!!

À demain ...

Il fait beau...

Aujourd'hui,

après la présentation de la journée, nous sommes passés en travail personnel et-ou en travail à finir.

Ensuite, nous avons eu les ateliers communs avec les classes d'Eléna, Christelle et Camille.

Nous avons fini en présentant quelques réalisations des ateliers...

Merci au papa d'Aurèle qui a donné beaucoup de bois facile à travailler pour nos ateliers.

A demain, le cycle 3.

Atelier musique électronique :

D'autres ateliers...

A propos des sonars…

Penelope, Martial, Rahul,
cycle 3, 2015 

 Gabrielle Rapuc, la maman de Romain, est venue nous parler des sonars.

Elle travaille dans ce domaine à Thalès.
Elle a aussi relu notre compte-rendu.
Merci…

sonar,
sound navigation and ranging.

Un sonar est une machine qui réceptionne des ondes pour repérer des éléments sous l’eau comme des animaux (baleines, cachalots…), des objets (mines, épaves de bateaux,…) ou d’autres bâtiments comme des sous-marins.
Certains sonars envoient les ondes qu’ils vont ensuite réceptionner.

La mesure de la vitesse du son dans l’eau a été effectuée en 1827 et a contribué plus tard à l’invention du sonar.
La vitesse du son sous l’eau est de 1 500 mètres à la seconde.
Le son sous l’eau se déplace donc plus vite que :
- un aigle royal, 33 fois
- un guépard, 53 fois
- un serpent, 534 fois.

Une des expériences qui a permis de mesurer la vitesse du son sous l’eau :
En 1827, en Suisse, sur le lac Léman, deux bateaux se sont placés à exactement 13 kilomètres l’un de l’autre.
Sur un des bateaux, il y avait une scientifique, une cloche plongée dans l’eau et une fusée reliée à cette cloche.
Sur l’autre bateau, il y avait un autre scientifique, un cornet acoustique, une espèce de tuyau plongé dans l’eau.
Le scientifique embarqué sur le premier bateau a fait sonner la cloche plongée dans l’eau ce qui a lancé la fusée.
Sur le second bateau, en voyant la fusée, le scientifique a compté le temps mis par le son de la cloche pour arriver à son oreille.
Il a juste fallu ensuite faire le calcul : environ 1 500 mètres par seconde.

Dans l’eau, les ondes sonores ne se déplacent pas tout droit, elles font des courbes en fonction de la pression, de la profondeur, de la salinité (le sel que contient l’eau), de la température.

Il y a deux types de sonars :
- les sonars passifs
- les sonars actifs.

Le sonar actif sert à repérer un obstacle, un ennemi.
Il envoie des ondes qui ricochent sur l’ennemi puis reviennent au point de départ pour que leur écho soit analysé et déterminent ce qu’elles ont trouvé.

Le sonar passif détectent et écoutent les ondes qui l’entoure, les analyse et détermine de quoi il s’agit.

Les sonars ont donc trois missions :
- détecter
- classifier
- localiser.

Il y a des sonars dont les antennes sont dans la coque immergée des bateaux ou sous marins, d’autres hélitreuillés (par un hélicoptère par exemple), d’autres remorqués.
Certaines torpilles sont aussi guidées par un sonar.

Dans la nature, des animaux utilisent aussi des ondes pour se repérer.
C’est le cas de la chauve-souris, des dauphins…
Ils envoient des ondes, les réceptionnent (les récupèrent) et les analysent.

Nous avons aussi vu que les mers sont très importantes.
Elles couvrent environ 360 millions de km², plus de 70 % de la surface de la Terre.
Depuis l’Antiquité, les hommes naviguent, font des découvertes, du commerce et parfois aussi se font même la guerre sur l’eau ou sous l’eau.
Aujourd’hui, 90 % du commerce se fait par bateau d’où l’importance de sécuriser les transports en mer.

Les sonars sont donc utilisés par les forces navales, c'est-à-dire des militaires qui défendent, protègent les mers et peuvent s’il le faut intervenir loin pour défendre  un pays ou des populations en danger sur terre.

Les sonars sont aussi utilisés par :
- les bâtiments de commerce
- les bâtiments de pêche
- les scientifiques.

Bâtiment signifie navire, bateau.

son sonar

son d'un sous-marin

son baleine

Tout le monde était là ce matin.

Nous avons eu un petit moment pour travailler en mathématiques.

Puis nous sommes partis vers l'office du Tourisme où nous avons trouvé en route la maman et la mamie de Maxime. Fabienne nous attendait.
Elle a commencé la visite en nous parlant des origines de Mouans-Sartoux, du plan du village ...
Puis nous sommes partis voir plusieurs constructions : 

- la médiathèque

- l'ancienne école (la Poste)

- le lavoir

- le château

- la Donation

- la plus ancienne maison du village ...

Et pour terminer nous avons visité le musée "reflets d'un monde rural" où nous avons pu voir toutes les choses utilisées par les anciens habitants dont Fabienne nous avait parlé.

En rentrant, vers 11 heures, nous nous sommes lis par deux et nous avons écrit toutes les choses que nous avions apprises pendant la visite. Nous avons écrit tout ça sur le tableau.

Cet après-midi, nous sommes allés à l'escrime pour l'avant dernière fois.

Ce soir, comme fruit bio, nous avons eu des pommes.

Merci à maman et la mamie de Maxime pour ce matin et à la maman de Clément pour cet après-midi !

À demain !

Un chien...

Un chien, c'est
   de l'amour
   de la confiance
Un chien, c'est
   de la compagnie.
Un chien, 
   on l'aime...

Noémie, première année du cycle 3.

Il fait nuageux...

Ce matin,

après une rapide présentation de la journée, les cm2 sont partis pour la deuxième séance de secourisme.
Comme hier, nous avons eu un temps de travail à finir et de travail personnel.

Quand les cm2 sont revenus, ils ont eu eux aussi un temps de travail à finir et personnel pendant que le reste de la classe travaillait sur les lettres des correspondant-e-s du Lavandou.

Nous avons un nouvel atelier quotidien, utilisation des balances et travail sur les masses :

Cet après-midi,

nous avons repris en deux groupes :
- lecture
- origami.

Ensuite, nous nous sommes occupés des lettres des correspondants.
Pour nous ce sera le dernier envoi de l'année.

Nous avons eu quatre présentations :
- Axel et Martial nous ont parlé de la nuit des arts martiaux
- Coline et Penelope nous ont montré de petites marionnettes à doigts
- Mattéo a présenté une petite guitare
- Louka à montré des photos, des documents sur une exposition de voitures et motos anciennes à Fréjus.

A demain, le cycle 3.

La joie regarde,
la joie écoute,
la joie se transmet de pensées en pensées,
la joie nous calme de toutes ces moqueries,
la joie nous fait oublier nos désespoirs,
nos mauvaises pensées,
ces inconnus, ces traîtres.

Maintenant, j'essaie encore de chasser
la discrimination par le pouvoir
imparable de l'amitié.

A partir d’aujourd’hui et toujours,
nous combattrons
le malheur et nous mettrons en place
l'amour et l'amitié...

Nans, deuxième année du cycle 3.

Durant la semaine sans écran, nous avons écrit des textes en complétant le début d’une histoire.

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En voici un, le texte de Ludovic :

Chez moi, j’ai deux ordinateurs, deux tablettes, deux consoles de jeux vidéos, trois téléphones portables, il y a de l’informatique partout !

Mais, aujourd’hui, plus rien ne fonctionne…

C’est une vraie catastrophe !!!
Je ne peux plus jouer à mes jeux vidéos, ni regarder mes films préférés, ni parler à ma marraine et mon cousin !!!
Je sors prendre l’air quand tout à coup j’entends : « Bizzzzzz, bouuziiiiii, bip, bip, bipn crick, chouk, chouk, bip… ».
Je pense que ça vient du trampoline, puis j’entends : « Rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr, ouaah ! »
Je vois un petit varan ailé avec au bout de la queue un étrange morceau de métal avec de la foudre !!!
Il est blessé à une aile, je le pose dans mon cartable.
Je vais dans la cuisine, je prends un steak, et je le lui donne.
Je prends mon petit déjeuner, je pars dans la forêt pour y déposer la créature dans les feuillages.
Puis, je file à l’école.
Quand je rentre mes parents m’appellent dans la salle télé : elle est allumée et je vois la forêt dans laquelle j’ai déposé la créature et tout à coup je la vois, puis une autre plus grande qui s’envole avec elle…
Je pense que c’était sa mère, je l’espère…

Ludovic, deuxième année du cycle 3.

Louna et Géna étaient absentes aujourd'hui.

Nous avons terminé le calendrier de mai et nous avons attaqué notre semaine sciences : 

Nous avons fait 7 groupes de 3 ou 4, qui vont tourner dans les ateliers d'expériences.

Parmi les expériences il y a des expériences avec de l'eau, des expériences sur l'air, sur l'équilibre ...

Et un test du "je me demande" de J Magazine sur le tir à l'arc.

Aujourd'hui nous avons fait 3 tours d'ateliers, en faisant des retours au groupe entre chaque "tour".

Nous avons aussi eu le calendrier du mois de juin.
Nous avons écrit dessus le jour de l'été, la semaine sciences, la semaine vélo ...

Nadine nous a lu des poésies de Paul Bergèse d'un livre qu'elle a acheté pour notre bibliothèque.

Nous avons collé un mot dans la cahier rouge et nous avons reçu les carnets de tickets à vendre pour la tombola.

Célia nous a montré sa médaille de GRS.
Quentin et Aurélien G en avait une de volley mais ils l'ont oubliée chez eux à midi !

@ demain ! 

Il fait nuageux
la dernière partie de l'année a commencé.

Martial est absent.

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur la journée.
Les cm2 sontallés préparer leur brevet de secourisme avec l'infirmière de l'école, madame Mac Carthy.
Tout le monde a fait du travail personnel mais aussi du travail à finir.
Nous nous sommes inscrits aux ateliers communs de mercredi.
Nous avons lu nos lettres des correspondant-e-s du Lavandou.
Nous avons dit nos poésies.

Cet après-midi,

nous avons repris en deux groupes :
- un groupe avec Magali et de petits jeux calmes.
- un groupe avec Jean-Charles et une écoute musicale.

Ensuite, nous avons eu l'exposé de Romane sur la Lituanie.

Gabrielle, la maman de Romain, nous a renvoyé notre compte rendu de sa présentation des sonars corrigé.

Noémie a présenté des bougies qu'elle a fabriquées, nous allons les utiliser.
Romain a présenté un roman historique qu'il vient de lire.

Hum, hum, il est arrivé une petite aventure à nous rendre rouges de honte !!!
Nous avions oublié nos camarades de l'IME en faisant notre planning de la semaine, nous et aussi Jean-Charles.
La semaine prochaine il faudra nous rattraper...

A demain, le cycle 3.

Il y a longtemps
   les hommes préhistoriques chevauchaient-ils des dinosaures,
   les plantes étaient-elles énormes ?

Il y a longtemps
   qui avait-il ?
   Les gaulois habitaient-ils aux Pays Bas,
   les romains étaient-ils sereins ?

Il y a longtemps
   qui avait-il ?
   Les rois avaient-ils des lois ?
   Les templiers étaient-ils des chevaliers ?

Je me demande
   ce qu'il y avait il y a longtemps...

Martial, troisième année du cycle 3.

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