La camionnette à Infos, le blog...

Il fait beau...

Louka, Camille sont absents.

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur la semaine et la journée.

Ensuite, nous avons reçu les lettres de nos correspondant-e-s du Lavandou.
Certain-e-s ont commencé les réponses, d'autres ont fait du travail personnel, d'autres du travail à finir.

Nans nous a présenté un exposé sur le Danemark.

Nous avons fait le bilan de ce que nous savons en conjugaison.

Nous sommes allés écouter la classe de Camille et leurs ami-e-s de l'IME chanter.
Nous étions invités avec la classe de cycle 3.
Du coup nous avons aussi chanté une chanson et les cycle 2 aussi.
Merci à Camille et sa classe.

Cet après-midi,

nous avons démarré dans le jardin de l'école où Jean-Charles nousa dit un conte.

Ensuite, nous sommes remontés en classe et nous sommes allés aux ateliers communs : C'était l'avant dernier temps d'ateliersc ommuns pour cette année...

A demain, le cycle 3.

En attendant l'exposition de nos travaux
(jeudi 05 juin 2014, 18h30)
après une dizaine de jours en stage sciences,
techniques et bricolage...

cliquez sur l'invitation...

Ce matin, nous avons découvert avec surprise 4 absents pour notre dernière répétition sous chapiteau : Deborah, qui avait prévenu depuis longtemps qu'elle serait à Paris, Kélian, Quentin et Max.

C'était dommage parce qu'il nous manquait le magicien/ fantôme et que les filles n'ont pas pu faire les pyramides correctement sans lui ... ni Nadine terminer son costume de fantôme.

Pour les autres enfants, après l'attente du bus et le retour en classe pour travailler avec le plan de travail, ce fut l'occasion de bien se positionner sur la piste rouge, de voir les gradins montés ... un bon travail réalisé ! Merci d'ailleurs aux mamans de Célia, Emile et Maxime qui nous ont accompagnés !

Nous sommes revenus juste pour midi.

Cet après-midi, nous avons repris le travail du plan, Nadine a vérifié celui des CP.

Nous avons vu les T-Shirts des serpents que Nadine a cousu hier ... chut ...

Nous avons terminé quelques éléments du décor.

Bon week-end !

Aujourd'hui beaucoup d'absent-e-s :
pas de malades mais des "ponts"...
Tant mieux, il fait beau en plus !
Pas de Louka, de Sarah, d'Axel.
Ni de Romane, de Liam B. de Rahul.
Pas de Nans non plus...

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur la journée.

Ensuite, nous sommes passés en travail à finir et en travail personnel.
Au menu du jour :
- la fin de recherches sur la numération romaine
- la fin d'écriture de textes sur des oeuvres d'art
- la préparation d'exposés
- des textes à écrire
- des recherches dans plusieurs domaines
- etc.

Jean-Charles a aussi entendu nos poésies.

Nous avons eu la présentation d'un exposé sur le Sénégal présenté par Camille.

Daniel était là, il a donc aidé aux derniers travaux sur les objets technologiques.

Certain-es ont travaillé sur l'écoguide et d'autres sur la maquette présentant nos objets technologiques.

Ludovic nous a fait une présentation.
Il s'agissait d'un livre et d'un serpent en bois, articulé.

Cet après-midi,

nous avons redémarré avec divers petits ateliers pendant une vingtaine de minutes : dessin, mandala, petits jeux de société.

Puis, nous avons continué à travailler sur l'écoguide, la maquette, les objets technologiques.

Bon week-end, à lundi,
le cycle 3.

Remarque :
Moins d'enfants par classe, deux adultes référents, des rythmes scolaires adaptés, ce serait quand même une avancée dans la vie de l'école...
Jean-Charles.

Après avoir rempli le calendrier, nous avons réparti la classe en 6 groupes de 4 (grâce à la table de 4 :-)) pour tester un nouveau documentaire de J Magazine, sur les rapaces.

Nous avons tout d'abord écrit au tableau tout ce que nous savions sur les rapaces et ensuite chaque groupe a lu et essayé de bien comprendre le documentaire. Après chaque groupe a expliqué ce qu'il a compris et nous avons relu ensemble pour expliquer les mots difficiles.

Nous avons fait le point sur ce qu'il restait à faire pour le cirque.

Après la récréation, nous avons rechanté avec les autres maîtresses pendant que Nadine allait faire chanter les autres élèves.

les CP ont fait un travail de lecture.

Les CE1 ont travaillé avec des problèmes de mathématiques.

Bon jeudi férié ! Et n'oubliez pas la tenue de sport pour le chapiteau vendredi !

Temps un peu nuageux ce matin...

Nous nous sommes installés et après la présentation de la matinée nous nous sommes mis... au travail.

Les cm2 ont continué leurs travaux avec Daniel.
Pendant ce temps, comme une partie de la classe avait encore des soucis avec la numération romaine, nous y avons travaillé avant d'avoir deux exposés :
- l'écureuil par Axel et Rahul
- le football par Louka et Lucas.

Nous avons aussi eu un peu de temps de travail personnel et-ou de travail à finir.

Le directeur a réuni tous les enfants de cycle " pour dire qu'il fallait réellement corriger certains comportements irrespectueux et que nous étions toutes et tous concernés.

A vendredi, le cycle 3.

Rappel :
Jeudi jour férié.
Vendredi jour travaillé.
(Ce n'est ni un dicton, ni un proverbe)

Il y a maintenant quelques semaines, nous avions reçu Romain, le papa de Nans, qui est pompier pour parler avec lui des conduites à tenir en cas de séismes.
Nous en profitons encore pour le remercier.
Nous avions fait un compte rendu de la discussion  et Romain l'a relu, nous pouvons donc maintenant vous le communiquer...

Le cycle 3.
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A propos des conduites à tenir
en cas de séismes : 

On entend par séismes, tremblements de terre ou raz de marée, tsunami.

En cas de tremblement de terre :

Le plus urgent est de se protéger contre tout ce qui pourrait nous tomber dessus.

Si l’on est à l’intérieur :

Il faut donc s’abriter en se mettant par exemple sous une table et en tenant fortement ses pieds.
En effet, quand tout va bouger, la table va aussi bouger et si on ne la tient pas, elle va se déplacer et nous ne serons plus abrités !
Il faut aussi se mettre en boule et se protéger la nuque, la tête avec un bras ou les bras.
Il est possible de s’abriter dans l’encadrement d’une porte, un coin de mur.

Il ne faut pas utiliser d’appareils électriques après le séisme car s’il y avait une fuite de gaz tout pourrait exploser.
Il ne faut pas non plus utiliser d’allumettes, de bougies.
Il ne faut pas fumer.

Il ne faut pas non plus utiliser d’ascenseur même s’il a l’air de pouvoir fonctionner.
Ce serait le meilleur moyen de rester coincé dedans.

Si l’on est à l’extérieur :
Il faut s’écarter des murs, parois et aller vers un espace dégagé, une place par exemple.
En effet, des morceaux de toitures, de cheminées, des antennes, des pots de fleurs pourraient nous tomber dessus si nous restions à proximité des murs.

Il faut aussi s’écarter des câbles électriques et ne jamais toucher un câble qui traîne par terre.
Donc il faut aussi s’éloigner des poteaux électriques.

Il faut aussi penser qu’en cas de tremblement de terre, il y a ce que l’on appelle une réplique :
La terre tremble une première fois, puis quelques secondes plus tard, cela recommence…

Il faut donc rester abriter ou si l’on n’a pas eu le temps de bien se mettre à l’abri à la première secousse, de s’abriter rapidement.

Il faut écouter la radio car des informations y sont données.

A l’école, une fois que le séisme est passé, il faut aller au point de rassemblement en suivant les consignes de sécurité :
- inutile de courir, crier
- inutile de retourner dans la classe, l’école
- rester ensemble.

Si l’on est sous des rochers, des pierres, des briques :
Inutile de se fatiguer longtemps à crier.
Il vaut mieux garder son énergie car les secours peuvent mettre du temps pour arriver jusqu’à nous…
Il vaut mieux prendre une pierre, un objet et donner des coups réguliers que les sauveteurs pourront identifier pour nous secourir.
Si l’on a soif, que les sauveteurs mettent du temps à arriver et qu’il y a de l’eau même sale, il vaut mieux la boire ! 

Si l’on est en voiture :
Il vaut mieux s’arrêter et rester dans la voiture en ayant coupé le moteur. 

Par rapport au secours :

Inutile d’encombrer les lignes téléphoniques pour redire des milliers de fois qu’il y a un séisme, ou pour essayer d’avoir des nouvelles.
Inutile d’appeler si l’on a une légère blessure.

Il faut laisser libre les communications pour les appels réellement d’urgence.

Inutile aussi de venir sur les lieux du séisme ou de l’intervention des secours.
Cela gênerait le travail, le déplacement des sauveteurs et pourrait même nous mettre en danger ! 

En cas de tsunami, raz de marée :

Si l’on est à l’intérieur :
Il faut dans ce cas monter le plus haut possible.

Si l’on est à l’extérieur :
Il faut s’éloigner le plus possible du bord de l’eau et aller en hauteur : colline, toit d’immeuble,…

Nous avons aussi vu une vidéo tournée au Japon : C'était très impressionnant, ça bougeait vraiment beaucoup !!!

Les costumes sont presque au complet ... 

Nous sommes à une semaine du grand jour !

Après le travail personnel, nous avons fait avec les CE1 une révision de conjugaison, parce que les aide-mémoire ne sont pas toujours bien sus par tout le monde ...

Puis ils ont fait un travail de conjugaison et de recherche du verbe et de son sujet.

Les CP, eux, ont fait une recherche sur le son "Z" et ont construit le tableau de ce son.

Ensuite, nous avons encore travaillé sur les mesures.

Coralie était absente, elle est malade.

Cet après-midi, nous avons passé du temps à chercher un objet qu'un petit garçon avait apporté dans son cartable, et qui, n'ayant pas quitté le cartable, porte de la classe fermée à clé, s'est retrouvé avoir disparu ... mais vu dans la cour ... Bizarre ! Bref beaucoup de temps perdu pour rien ! Car finalement, peut-être que sans faire exprès, le petit garçon l'a mis dans sa poche pour le descendre en récréation. Où il l'a perdu sans rien dire à personne ...

Après tout ce remue-ménage, nous sommes allés faire notre dernière répétition dans la salle de danse avant la répétition sous chapiteau de vendredi.

Bonne soirée !

De nouveau un jour ensoleillé !

Ce matin,

nous nous sommes installés et après la présentation de la journée nous nous sommes mis au travail :
- les cm 2 sont allés travailler avec Daniel en électronique
- le reste de la classe a d'abord travaillé soit en travail à finir soit en travail personnel.
Certain-es ont terminé  les projets de page du DVD rom sur l'écoguide, d'autres ont terminé des pièces de la maquette, d'autres ont travaillé sur leurs exposés, etc.

Ensuite, nous avons repris nos recherches sur la conjugaison et celles sur les nombres décimaux.

En fin de matinée, nous avons eu une présentation de Mattéo, un morceau de maître Gims et une présentation d'Aram, la maquette d'une tour qu'il a visitée au Pays-Bas.

Nous nous sommes aussi inscrits aux ateliers communs de lundi...

Cet après-midi,

nous avons recommencé en écoute musicale et en allant regarder le travail des cm2 avec Daniel.
Ensuite les cm2 ont continué de travailler soit avec Daniel, soit avec Jean-Charles.
Les ce2 et les cm1 ont continué de travailler sur l'écoguide.

A demain, le cycle 3.

Dernière semaine avant les représentations de cirque et encore beaucoup de choses à régler ...

Nous avons commencé la journée par le travail personnel, les CE1 ont commencé leur nouveau plan.

Ensuite nous avons fait le conseil que nous n'avons pas fait vendredi pour cause d'atelier au Musée.

Nous avons fait un petit travail d'entraînement en grammaire et orthographe pour les CE1, en lecture et compréhension pour les CP.

Après la récréation, nous avons tous travaillé sur les mesures.

Cet après-midi, nous avons fait nos ateliers avec les classes de Camille et Elena, Jean-Charles étant occupé en technologie ...

Nous avons eu le temps de ranger la classe et de présenter nos travaux avant de nous quitter.

Si vous avez un drap blanc qui ne vous sert plus, nous sommes toujours preneurs, celui que nous avons ne suffira pas pour les 2 fantômes !

Si vous avez une paire de baskets noires de taille 33 aussi, elle vous sera rendue après les spectacles ..

Merci !

Nous avons travaillé plusieurs fois, en groupes, avec la classe d'Estelle sur notre future radio scolaire...

Nous avons créé des émissions de fiction et-ou de réalité.
Nous avons enregistré notre travail.

Voici le résultat de ce premier essai !

Certes il y a encore des défauts :

- des voix qui ne sont pas "posées"
- de la timidité
- du trac
- du bruit de fond
- du bruit de feuilles que l'on se passe...

Mais c'est déjà un début intéressant !!!

"Affaire" à suivre...

Dans un mois nous partons en classe verte !!!!

Rémy est revenu.

Nous avons commencé par faire une décoration sur un objet dont nous ne dévoilerons pas l'existence ici ... :-)

Puis nous avons travaillé avec notre plan de travail. Nadine a vérifié le plan des CE1.

Les CP ont fait un travail d'orthographe autour des sons G et J.

Les CE1 ont cloturé leur travail sur la multiplication. Nadine s'occupera encore des quelques enfants qui ont encore du mal avec cette opération, mais pour la majorité un simple entraînement régulier suffira.

Nous avons ensuite rangé et nettoyé la classe et préparé nos cartables.

Cet après-midi nous sommes partis très vite pour l'Espace d'Art Concret, pour notre atelier. Sandra et Fantine nous attendaient. Nous avons fait 2 groupes, un avec Sandra et un autre avec Fantine.

L'atelier de Sandra était un atelier d'expression corporelle autour de la vie quotidienne. Elle a d'abord montré des vidéos de "gumboot dance" une danse percussive née en Afrique du Sud, la "danse des bottes".

Puis des photos de Jordan Matter, un photographe qui met des danseurs dans des situations inhabituelles.

Puis les enfants ont fait par petits groupes une chorégraphie.

 L'atelier de Fantine était un atelier sur les lettres et les signes. Les enfants ont d'abord nommé les systèmes d'écritures qu'ils connaissaient, l'alphabet bien sûr mais aussi le braille, la langue des signes, la langue arabe, la langue japonaise, la langue chinoise ... 

En premier ils ont écrit en lettres capitales les 3 première lettres de leur prénom au crayon, puis avec des bandes de papiers de couleurs et des arcs de cercles.

 Ensuite il fallait changer d'alphabet et en inventer un nouveau pour réécrire les 3 premières lettres de son prénom.

 Après l'atelier, nous avons été invités très gentiment par la maman de Clara à aller prendre une boisson à son restaurant ! Avec ce soleil, ce n'était pas de refus ! Un grand merci à elle et au papa d'Océane et à la maman d'Emile qui nous ont accompagnés. Il y avait aussi une accompagnatrice surprise, Coralie !

Nous avons passé un très bon après-midi et nous sommes arrivés à l'école pile à l'heure !

Très bonne fin de semaine à toutes et tous !