La camionnette à Infos, le blog...

DE NOS OEUVRES AU MUSEE ...

Journée ensoleillée !

Lucas est absent depuis hier.
Sarah est repartie en milieu d'après-midi.

Ce matin,

installation rapide, présentation de la journée et départ en italien pour les cm faisant italien...
Le reste de la classe s'est aussi mis au travail :
- travail à finir
  recherche de français
  recherche de maths
  art plastique-géométrie
- travail personnel.

Dans la matinée, les cm sont ensuite allés en anglais, puis les ce 2 en anglais ou en italien.

Nous avons aussi installé dans la cour notre "grande lessive" de poésies puisque aujourd'hui c'est le dernier jour du printemps des poètes.
Nous avons étendu nos poésies dans la cour.

Cet après-midi,

nous avons continué nos entraînements pour courir dans le village :
Nous avons donc fait de l'athletisme, plus précisément de l'endurance mais aussi quelques  jeux.

Nous avons continué l'après-midi à travailler en maths en regardant une création de Malo qui au départ n'était pas un travail mathématique.
Nous avons abordé les rotations et les translations, mais il y avait aussi des symétries, un octogone, des cercles, des disques, des cylindres,...

Bon week-end, le cycle 3.

 Le monde d'ici...

 Dans le monde d'ici,

il y a des usines, des voitures,

des motos, des scooters,...

Dans le monde là-bas,

il y a des animaux, de l'eau, la nature,...

C'est pour ça que je n'aime pas ce monde d'ici.

Mélanie, deuxième année du cycle 3.

Le soleil...

Le soleil se dispute avec la lune
qui ne veut pas se coucher.

Le soleil va chercher les étoiles,

la lune se fâche et...

va se coucher !

Mélanie, deuxième année du cycle 3.

L'amour...

L'amour qui est toujours dans mon coeur.
L'amour qui est toujours dans mon esprit.
L'amour qui est toujours en moi.

L'amour... se garde plus qu'un jour.

Mélanie, deuxième année du cycle 3.

 Ce matin, avant de partir à Botanic nous avons mis en commun les choses que l'on savait sur les graines, les plantes et leur croissance.

Nous sommes arrivés un peu en avance mais nous avons attendu au soleil ...

Claire nous a cueillis.

Nous avons visité la serre des fleurs intérieures puis le rayon des plantes d'extérieur. Il y avait beaucoup de couleurs ! C'était vraiment le printemps !

Ensuite nous sommes allés sur la terrasse couverte et nous avons fait 2 groupes.

• Le premier groupe a repiqué des pensées avec Adrien.

• Le second groupe a travaillé sur le cycle de vie d'une plante avec Claire. Nous avons vu des fèves qui avaient germé, des fèves qui avaient bien poussé et qui avaient de grandes racines ...

Ensuite les 2 groupes ont inversé leur activité.

Nous sommes repartis avec nos beaux pots de pensées. Merci Claire et Adrien !

Merci aussi aux mamans de Chiara et de Margaux, et à la tante de Coline qui nous ont accompagnés.

En rentrant nous avons juste eu le temps de faire un petit bilan de la matinée.

Cet après-midi, nous avons fait les ateliers communs avec les grands.

Ensuite, les CE1 ont fait un travail d'entraînement en français et les CP ont continué de remplir leur dictionnaire de nombres.

Nous avons un peu travaillé avec le plan de travail.

Et nous sommes repartis avec nos jolies fleurs ....

Le soleil est là,
normal... nous sommes au printemps !

Ce matin,

une fois installés, nous avons fait le point sur la journée et nous nous sommes mis au travail :
- fin de la recherche de maths
- fin d'un travail géométrique pour les ce2
- travail personnel.

Ensuite, nous avons eu une présentation sur le Mexique de Léo : à la fois l'histoire, la géographie du pays et ses vacances là-bas.

Nous avons terminé la matinée en travaillant sur les compléments du verbe.
Nous avons commencé de nouvelles recherches sur ce sujet.

Cet après-midi,

nous avons eu les ateliers communs et ensuite nous avons présenté certaines réalisations de ces ateliers.

Puis nous avons travaillé en maths sur les nombres entiers et les nombres décimaux.
D'abord tous ensemble, en regardant le résulat de quelques recherches, puis individuellement en commençant des recherches personnelles.

A demain, le cycle 3.

Les larmes tombent,
   s'écrasent
   et voilà
   le chagrin est terminé...

Le terre est ronde
   comme une sphère
   qui ne se cassera jamais...

La vie

La vie rend triste, joyeuse,
   heureuse, malheureuse,
   et même en colère...
Qui peut alors t'aider ?
   ta famille, les jeux, la télévision,
   les écrans, le travail, le sommeil,...
Non, les seuls qui peuvent t'aider
   ce sont tes ami-e-s
   toute ta vie.
Moi, j'ai des amies exceptionnelles
   sur qui je pourrai toujours compter
   si j'ai besoin d'aide.
Dans la vie, il faut toujours
   avoir des ami-e-s.

Sarah est revenue, c'est Mathéo qui a pris le relais !

Les CE1 sont allés en Italien.

Pendant ce temps les CP ont terminé la lecture de "Bon appétit Monsieur lapin". Ils ont écrit sur l'ardoise et ils ont fait 2 petites fiches.

Quand les CE1 sont revenus, Hugo est arrivé. Il n'est pas resté longtemps et est reparti juste après la récréation. Il ne va pas bien en ce moment, on va peut-être réduire son temps d'école.

Les CE1 ont travaillé avec les verbes être et avoir.

En mathématiques, les CP ont continué à travailler avec les dizaines et les unités (ils ont appris ces mots) et les CE1 ont fait une fiche de révision de la table de 3.

Tout le monde a travaillé avec le plan de travail.

Nous avons eu des présentations :

- Iris nous a présenté sa visite au Museum d'histoire naturelle de Toulon. Elle y a vu des squelettes de dinosaures découverts dans le Var.

- Célia nous a montré des pièces de 1 franc. Nous avons parlé de cette monnaie qui existait avant l'Euro et que les enfants de la classe n'ont pas connue.

- Sarah nous a montré a radio de ses poumons qu'elle a passée hier.

Nous avons chanté, nous avons essayé un chant en canon.

Et nous avons rattrapé la séance de danse que nous n'avons pas faite vendredi après la récréation parce qu'une maitresse nous a gentiment laissé la salle de danse. Et nous avons avancé notre projet en choisissant finalement l'album sur lequel nous allons travailler.

Nous avons terminé la journée avec le fruit bio du mardi, une pomme.

Avec Daniel, nous avons travaillé en électronique : nous avons découvert plusieurs composants comme les transistors, les LED, et nous avons travaillé avec des multimètres...

Daniel revient les deux prochaines semaines pour continuer à travailler avec nous.

Retour du soleil !

Aujourd'hui,

nous sommes toutes et tous là et nous avons de suite commencé par une présentation rapide de la journée car les cm 2 faisant italien devait partir en italien.

Ensuite, chacun-e a continué son travail :
- fin de la recherche de maths
- travaux personnels.

Dans la matinée, les cm 2 et les cm 1 faisant anglais sont allés en anglais, même chose ensuuite pour les ce 2 faisant anglais et ceux faisant italien.

Quand nous nous sommes regroupés, nous avons fait un point rapide sur le déroulement de l'après-midi et sur la matinée et nous avons fini cette première partie de journée avec une présentation.
Camille nous a fait écouter "ma révolution", une chanson de Jennifer.

Cet après-midi,

nous avons travaillé en deux groupes avec Daniel, le professeur de technologie qui a travaillé avec nous durant le stage sciences et techniques, sur de l'électronique : nous avons fait des montages, des mesures et découvert du nouveau matériel...
Pendant ce temps, en début d'après-midi, les ce 2 ont travaillé avec Céline Martin, une gendarme, sur la première partie du permis piétons.
Les cm ont eux travaillé soit en informatique, soit sur du travail à terminer.

En fin d'après-midi, nous avons eu comme chaque mardi le goûter bio de la mairie : des pommes.

Bon mercredi, le cycle 3.

Si l’homme n’avait pas créé, inventé, utilisé des objets c’est certain que nous ne serions pas là en train de débattre du sujet proposé par nos correspondant-e-s du Lavandou.
D’ailleurs nous ne serions peut être pas capables de lire, écrire, réfléchir tellement notre évolution aurait été différente.
Peut-être même que l’espèce humaine n’existerait pas ou plus…

Certain-e-s pensent que si l’homme n’avait pas utilisé, créé des outils, il serait mort de froid mais dans le monde il existe toujours des tribus, des groupes d’hommes qui n’ont pas autant d’outils, d’objets, de confort, de facilités que nous et qui pourtant vivent : ils se sont adaptés.
Peut-être que les hommes seraient proches au niveau de développement des ces tribus, de ces groupes ou peut-être même serions-nous encore couverts de poils et de fourrure pour nous protéger du froid…

Peut-être serions-nous encore plus proches des singes que nous connaissons aujourd’hui ou peut-être même que nous aurions tellement évolué différemment que nous serions complètement méconnaissables !!!

Nous pensons que nous ne pouvons pas parler d’homme sans parler des objets, des outils qu’il a créés, qu’ils créent encore aujourd’hui.

Nous avons bien vu que de nombreux animaux utilisent des objets naturels pour s’en servir comme des outils, des armes, des abris comme les singes qui peuvent utiliser des pierres pour broyer de la nourriture, des brindilles pour attraper des termites, des fourmis, les oiseaux qui construisent des nids, les renards des terriers, etc.
Mais à la différence des hommes, qui utilisent aussi des éléments, des objets naturels, ils ne fabriquent pas de matériaux qui n’existent pas comme les plastiques, ou ne sont pas capables de reproduire ce que produisent les éléments comme le feu, l électricité, le verre…

Du coup l’homme a pris le dessus sur les autres animaux et même sur la nature : c’est le seul animal sur Terre qui peut vraiment modifier l’état de la planète, et même la mettre en danger, menacer de la détruire avec la pollution, la fabrication d’armes, le gaspillage de l’eau, etc.

C’est certainement en partie parce que les différentes familles d’hommes qui ont existé jusqu’à homo sapiens sapiens, notre espèce, ont créé, inventé des objets, des outils que l’humanité s’est développée, s’est agrandie,…
Notre cerveau a augmenté au fur et à mesure que se sont créés de nouveaux outils, de nouveaux objets, ce qui a donné des envies d’aller plus loin, d’avoir de nouveaux outils, de nouveaux objets et donc de faire de nouvelles découvertes et ainsi de suite…

A la différence des autres animaux, nous nous tenons tout le temps sur deux pieds, nos mains sont très habiles, notre cerveau est très développé nous permettant d’imaginer, d’inventer, de fabriquer, et d’agir directement sur le monde qui nous entoure, en le modifiant beaucoup : nous avons presque utilisé tout le pétrole sur la planète, nous avons détruit des paysages, des espèces entières d’animaux, certains endroits du monde sont recouverts de grandes villes,…

L’homme a aussi inventé le confort, la facilité, l’envie d’avoir toujours de nouvelles choses (l’eau dans les robinets, dans les toilettes, l’électricité, voyager, découvrir, les gadgets comme avoir trois consoles de jeux différentes,…).

Sans tous ces objets, ces outils nous n’aurions pas pu voyager, communiquer, échanger et même aller sur d’autres planètes, découvrir l’espace, comprendre la formation de la Terre, réfléchir à la formation de l’univers,…

Mais sans tous ces objets, ces outils nous n’aurions pas non plus détruit d’autres espèces, créer des armes et fait des guerres comme les guerres mondiales, apporter de plus en plus de pollution,…

Sans tous ces objets, ces outils, il n’y aurait certainement pas d’humain sur Terre…

Sans humain sur Terre, peut-être que d’autres espèces se seraient développées et seraient devenues dominantes comme l’espèce humaine et occuperait la place que l’homme occupe aujourd’hui mais peut-être pas…

En effet, il aurait pu y avoir une évolution permettant à toutes les espèces de vivre sur Terre sans se détruire totalement ou sans causer autant de dégâts que maintenant.

Ce qui est certain c’est que sans humain et sans objet créé par l’humanité le monde serait certainement très différent aujourd’hui…

Ce qui est un sujet de romans, de nouvelles et d'aventures de science-fiction.

Nous avons commencé la semaine avec 2 absents, Liam qui est parti au ski, et Sarah qui doit être malade. Jade et Louka sont revenus !

Nous avons fait le conseil que nous n'avons pas pu faire vendredi et finalement c'est bien agréable de commencer la semaine avec un moment comme celui-là.

Ensuite Nadine nous a distribué le dessin que nous avons réalisé vendredi à l'Espace d'Art Concret. Nous l'avons collé sur le cahier violet et il fallait écrire un texte à partir de ce dessin.

Comme il pleuvait beaucoup ce matin nous ne sommes pas descendus à l'heure habituelle mais plus tard, sous le préau.

Nadine a corrigé les plans de travail et nous a distribué les nouveaux. Nous avons travaillé avec.

Cet après-midi, nous sommes allés à la BCD avec Evelyne en groupe.

L'autre groupe pendant ce temps, a regardé les photos de l'exposition de vendredi. Puis on a essayé de se souvenir des verbes trouvés pendant la visite (disparaître, croiser, éclairer, aligner ...), nous les avons écrits au tableau, ainsi que d'autres mots qui pouvaient nous servir aussi (relief, motif, lignes ...). Il fallait choisir un mot, un support pour notre travail et des matériaux pour réaliser une nouvelle oeuvre. Ensuite nous avons changé les activités.

Demain les copains devront deviner le mot que nous avons choisi !

Après la récréation nous avons fêté l'anniversaire d'Iris, elle a 8 ans aujourd'hui ! Un gros merci à ses parents qui avaient pensé à tout, même à la bougie et au briquet mais avec le vent nous n'avons pas pu allumer les bougies ... Bon anniversaire Iris !

Les CE1 ont fait un travail de révision de la table de 2 et ils ont écrit la table de 3.

Les CP ont continué les travaux avec le lapin.

Ils ont collé leur tableau du F dans le livre de vie.

À demain !

Temps idéal pour...
les poissons, les mammifères marins !

Matteo est absent.

Ce matin,

installation, puis présentation de la journée...
Ensuite, mise au travail :
- questionnaire sur le documentaire
- travail personnel.

Ensuite, nous avons eu notre réunion coopérative de fin et début de plans de travail (fin du plan 10 et début du plan 11).

Nous avons fini la matinée avec une présentation : deux chansons pour la chorale de l'école.

Cet après-midi,

nous avons commencé par un temps d'EPS pour continuer notre entraînement pour "courir dans le village".

Ensuite, nous avons fini la discussion et nous avons travaillé sur les textes sur "un monde sans objet fabriqué par l'homme" et nous avons fini la journée en commençant de nouvelles recherches maths.

Nous avons aussi eu deux présentations  : les dernières chansons de la chorale de l'école et l'organisation de demain après-midi avec Daniel en électronique et aussi la première partie du permis piétons pour les ce 2.

A demain, le cycle 3.

En téléchargement,
vous trouverez divers documents
relatifs aux rythmes de l'enfant.

En cliquant ICI,
le Projet Educatil Local.

En cliquant ICI,
le document de la mairie
sur les rythmes de l'enfant.

En cliquant ICI,
la synthèse des conseils d'école
et des différents votes.

En cliquant ICI,
les invitations aux prochaines réunions.

 ... et à l'E.A.C.

Jade et Louka étaient malades.

Nous avons rangé des travaux terminés, noté les lectures à faire à la maison.

Ensuite nous sommes partis pour le Musée, SOUS LA NEIGE ...

 Contrairement à ce qui était prévu, nous avons commencé la journée par la visite de l'exposition et nous avons fiat les ateliers l'après-midi.

 Nous avons d'abord regardé le Kakimono dans le hall pour expliquer ce que nous allions voir.

Puis nous avons fait 2 groupes, un avec Sabrina, un avec Sandra.

 Nous avons d'abord fait le tour de l'exposition sans parler, puis nous nous sommes arrêtés dans quelques salles pour parler plus longuement des oeuvres.

En fait, l'exposition était faite par de jeunes artistes qui avaient choisi à chaque fois une oeuvre de la Donation (le Musée vert) qui leur faisait penser au oeuvres qu'ils avaient faites eux, et qu'ils avaient exposée dans la même salle que les leurs.

Il fallait trouver ce que les oeuvres avaient en commun.

Nous sommes rentrés à l'école SOUS LE SOLEIL ....

L'après-midi, avant de faire l'atelier nous avons regardé des oeuvres de différents artistes sur le même thème (le déjeuner sur l'herbe, la Joconde, L'Olympia ...) pour comprendre un peu mieux le mot « filiation ».

Puis nous avons regardé quelques photographies des oeuvres vues le matin, chacun en a choisi une et Sandra a prêté une reproduction de l'oeuvre au format carte postale. Nous avons écrit quelques mots que nous inspirait cette oeuvre sur une feuille. Puis sur une feuille de papier calque nous avons dessiné certaines formes ou certains traits de l'oeuvre que l'on préférait. Ensuite nous avons reporté ces traits sur une feuille blanche. Et là il fallait continuer le dessin, imaginer autre chose que le tableau ou la photo initiale, avec des couleurs, des feutres, des crayons, construire une nouvelle oeuvre.

Pas de souci de météo cet après-midi ....

Un grand merci aux mamans de Janis, de Chiara, au papa d'Emile et à Madhi qui est revenu observer notre classe en sortie cet après-midi et qui nous a donc accompagnés.

Bon week-end !

N'oubliez pas vos livres de bibliothèque lundi !