La camionnette à Infos, le blog...

Haykel est revenu, sans son plâtre

Nous avons  commencé  par le travail personnel.

Puis les CP ont lu un nouveau texte : un texte de Louna.

Les CE1 ont répondu à un questionnaire sur la lettre aux correspondants.

Nous avons fait les mathématiques en groupes.

Cet après-midi nous avons eu des présentations :

- Louna nous a montré des boucles d'oreilles et une pince à cheveux que sa maman lui a rapportées de Paris.

- Lou-Ann nous a annoncé qu'elle allait avoir un cheval nommé Puma.

- Et Yohann nous a montré un documentaire sur les "créatures fantastiques".

Nous avons collé notre poésie dans le cahier de poésies.

Nous l'avons décorée.

Puis 2 groupes sur 3 ont pu commencer un travail en musique pendant que les autres continuaient leur travail avec le quartier. Le groupe 3 démarrera jeudi.

Nous avons eu du raisin comme fruit du mardi.

Il ne pleut plus...

Fin de notre classe TICE...

Ce matin,

nous nous sommes installés et après le point sur la journée nous nous sommes occupés de nos cahiers de textes et agendas avant de passer en salle informatique.

Nous avonsparlé du comité d'élèves et nous avons inscrit les candidatures...
Jeudi, chaque candidat-e nous expliquera son "programme" puis nous voterons.
Du coup nous avons eu une discussion sur le droit de vote.. des femmes en France et plus largement su les droits des femmes dans le monde d'hier à aujourd'hui.
Mamans, vous allez avoir certainement des questions sur le féminisme, la conquête des droits, la révolution féministe,...

Nous avons d'abord eu un temps soit pour terminer nos projets soit pour du travail personnel.

Ensuite nous avons travaillé sur le traitement de textes en écrivant à deux... des textes !

Pendant la matinée chacun-e a pu regarder le livre d'Aurèle, les pièces romaines de Romain.

Cet après-midi,

nous avons repris avec une discussion sur un jeu stupide apparu dans l'école : la tapis rouge, un jeu à se faire mal !!!

Nous sommes descendus faire quelques jeux dans la cour avant de revenir en salle informatique pour du nettoyage d'ordianteurs, du rangement d'ordinateurs : ceux de l'école et ceux prêtés par l'Inspecetion Départementale de l'Education Nationale.
Merci à Jean-Michel.

Nous avons fêté l'anniversaire de Nans : 9 ans !!!
Tout était préparé et c'était super bon ...
Merci à Nans et à ses parents et... bon anniversaire !!!

Puis la journée était terminée.

A partir de demain, nous serons en fonctionnement "ordinaire" de la classe...

A demain, le cycle 3.

Haykel était absent aujourd'hui, il est allé enlever son plâtre.

Quentin F ne reviendra plus en classe, il va déménager.

Nous avons commencé la journée avec le conseil que nous n'avions pas pu faire vendredi.

Point sur le travail, point sur les comportements, choix des responsables ... Nadine nous a apporté une boite aux lettres pour mettre des petits mots de choses à dire au conseil si on a envie.

Ensuite, les CP ont travaillé avec Nadine pour terminer le travail sur le premier texte.

Les CE1 ont eu leur plan numéro 2. Ils ont fait du travail personnel pendant ce temps.

Nous avons lu les textes des CP.

Isabelle est venue passer un moment dans notre classe.

Nous avons fait le travail de mathématiques en groupes.

Cet après-midi, nous avons eu des présentations : 

- Clément nous a montré des pièces romaines.

- Lou-Ann a apporté un papillon mort.

Nous avons fait les ateliers : peinture, Kapla, pastel et encre, collage, bricolage ...

Ensuite nous avons présent nos travaux.

Nadine a lu aux enfants de CP la poésie qu'ils vont apprendre.

Début du deuxième plan de travail...

Ce matin,

nous nous sommes installés et nous avons fait le point sur :
- la semaine
- la journée.

Ensuite, nous avons fait le bilan de notre premier plan de travail.
Nous avons regardé le travail à faire cette semaine et nous avons fait du classement et rangement dans nos travaux avant de nous mettre au travail :
- travail à finir
- travail personnel.

Nous avons aussi eu notre première réunion coopérative où nous avons parlé :
- des responsabliltés de la classe
- de ce qui n'allait pas
- de ce qui allait.

Nous avons terminé la matinée avec de l'informatique :
Nous avons continué nos projets...

Cet après-midi,

Jean-Charles nous a dit un conte puis nous nous sommes remis au travail en informatique pour avancer dans nos projets personnels ou de groupes.

Romain et Aurèle ont fait deux présentations.
Romain a présenté des pièces de l'époque romaine, des photos d'une animation autour d'un camp romain : soldats, centurions, techniques de combat, de gravage de pièces,...
Aurèle a présenté un livre sur les records dans le monde animal.

Nous avons ensuite rangé et la journée était terminée...

A demain, le cycle 3.

En classe, nous avons discuté de
la pauvreté et de la misère…
Le cycle 3.

Pour la plupart d’entre-nous la misère c’est bien pire que la pauvreté ou alors c’est une très grande pauvreté :
La pauvreté c’est avoir du mal à se procurer les « choses » essentielles pour vivre, en manquer  alors que la misère c’est ne pas avoir du tout toutes ces « choses » essentielles.

Etre pauvre, c’est par exemple manquer d’argent pour se payer de quoi se nourrir, s’habiller, se loger,… au point de très mal vivre mais vivre quand même…
Etre miséreux, c’est par exemple ne pas avoir de quoi se nourrir, s’habiller, se loger,… au point de ne plus même pouvoir vivre…

La pauvreté mais aussi la misère c’est ne pas pouvoir se nourrir correctement, souffrir de la faim, ne pas pouvoir se vêtir correctement, se loger, souffrir du froid ou de la chaleur, ne plus ou ne pas aller à l’école, au travail, être ou se sentir différent, rejeté, exclu…

C’est ne pas pouvoir se soigner quand on est malade.

C’est juste survivre comme les personnes sans domicile fixe (les SDF).

C’est ne pas pouvoir avoir de loisirs, ne pas pouvoir pratiquer de sports, ou d’autres activités qui sont pourtant importantes.

Certains d’entre-nous pensent que l’on peut choisir d’être pauvre, mais la plupart pense que ce n’est pas du tout un choix, c’est plus un accident de la vie : perdre son travail, ne plus en retrouver, et puis ne plus pouvoir payer son loyer, l’eau, l’électricité, la nourriture…
C’est parfois aussi travailler mais ne pas gagner assez d’argent pour vivre ou juste assez.
Certaines personnes pauvres ont parfois une maison, un appartement mais elles n’ont plus assez pour le reste.

Parfois certaines personnes sont aidées par des associations mais parfois ces personnes pauvres ne savent pas à qui s’adresser ou ont peur ou honte de demander de l’aide.

Parfois certaines personnes dans la misère peuvent voler de la nourriture, de l’argent pour s’en acheter : C’est ça ou… mourir.
D’autres se mettent à boire de l’alcool pour oublier, ne plus penser à leurs vies.

Parfois on ne sait même pas que les personnes autour de nous vivre dans la pauvreté ou presque dans la pauvreté.

Des personnes dans la pauvreté ou la misère il y en a partout sur Terre : en France, même à Mouans-Sartoux, en Europe, en Amérique, en Asie, en Afrique,…
Mais c’est vrai qu’il y a des pays plus riches que d’autres et des endroits dans le monde où les gens dans la misère, la pauvreté sont très, très nombreux et meurent de faim, de soif, de maladies…

Pour la plupart d’entre-nous, vivre dans la pauvreté ou dans la misère doit être terrible.
Pour la plupart d’entre-nous, c’est une situation injuste mais nous ne savons pas trop quoi faire pour que cela change.
Ce serait aux adultes de faire quelque chose comme partager plus entre les gens qui sont riches ou très riches et les autres…
Mais nous pouvons déjà faire certains gestes, certaines actions :
- donner de l’argent et-ou de la nourriture à une personne qui mendie
- donner des vêtements, des livres, des jouets à des associations qui aident les personnes en difficultés.
(A l’école nous participons chaque année aux actions de la Banque Alimentaire.)
- donner un regard, un sourire, quelques mots…

Cette année, le 17 octobre 2014,
ce sera une nouvelle fois
la journée mondiale
du refus de la misère.
http://refuserlamisere.org/

Il était une fois un magicien, Alex, qui vivait dans une grande maison avec un jardin dans une ville.
Il avait beaucoup de chance mais il n’aimait pas l’ombre, mais alors vraiment pas du tout !!!
C’était son seul point faible…
La ville dans laquelle Alex vivait était emplie de mystères mais il était prêt à tous les découvrir car il adorait vivre des aventures !
Un jour, alors qu’il se promenait en montagne, il aperçut, au loin, quelque chose qui brillait.
Il courut et, à sa grande surprise c’était… une grotte.
Il y entra sans remarquer que deux grands yeux jaunes le fixaient.
Il entendit un grognement, c’était un dragon !
Le dragon demanda alors à Alex qui il était et ce qu’il faisait dans sa grotte…
Alex répondit : « Je… Je… Je suis un magi… un magicien. »
La voix du dragon s’adoucit quand il lui dit : « Vraiment ? Faites-moi des tours de magie, vite, vite ! »
Alex lui fit tous les tours qu’il connaissait et il décida de rester vivre avec ce dragon.
Le dragon lui demanda de voler avec lui et ils partirent tous les deux au-delà des montages…

Sarah, deuxième année du cycle 3.

Et, oui, ils sont aussi rentrés mais...
ils ne sont pas les bienvenus !!!

Ensemble, mettons les dehors !!!

Cette année nous utilisons :

Pour le traitement de l'image,
   Paint
   PhotoFiltre

Pour le traitement du son,
   Audacity

Pour le traitement de textes, les présentations mutimédias,
   Open Office ou Libre Office.

Nous utiliserons aussi dans l'année :
   Didapages
   Movie Maker
   et d'autres encore...

En cliquant sur l'image un diaporama...
Nous avons accroché nos lettres
pour le Lavandou
au dos de ces dessins.

Le cycle 3.

En cliquant sur les photos suivantes,
elles s'agrandissent...

Après le temps de travail personnel Nadine a vérifié les plans de travail des CE1.

Ensuite, les CP ont travaillé avec les étiquettes et ils ont lu le premier "texte surprise" qui leur propose des phrases avec les mots du texte mélangés.

Les CE1 ont travaillé avec Nadine sur le premier texte tous ensemble. C'était un texte d'Aurélien G. Nous avons travaillé sur les phrases, sur les temps (passé, présent et un peu futur), les noms propres ...

Nous avons fait les mathématiques en groupes.

Cet après-midi nous avons commencé un temps commun de 20 minutes avec Coralie, que nous ferons tous les vendredis, une partie des "APC". Nous avons commencé un travail sur les arbres de la cour.

Ensuite nous avons fait sport dans la cour.

Puis nous avons mis un certain temps à remonter sans bruit.

Nous avons collé ou rangé dans le classeur le travail terminé et corrigé de cette semaine.

Antoine nous a présenté sa guitare, elle est rouge.

Nous avons révisé la chanson.

Et il ne restait plus de temps pour le conseil, nous le ferons lundi matin.

Bon week-end !

Dernier jour de la semaine.

Ce matin,

après le point sur la journée, nous nous sommes donc mis au travail :
- fin des différents travaux en cours
- fin des lettres au Lavandou
- travail personnel.

Ensuite, nous avons eu une réunion pour reparler des règles de l'école, notamment celles autour du respect des autres.

Nous sommes ensuite allés en salle informatique pour commencer nos projets personnels ou de groupes.

Cet après-midi,

nous avons repris avec des devinettes proposées par Magali avant de continuer à travailler sur nos projets informatiques.

En fin de journée, nous avons dit au revoir à Chiara qui continuera sa scolarité dans une autre école.

La maman de Frédéric a donné à la classe un écran plat et un clavier moderne.
Merci à elle.

Bon week-end, le cycle 3.

Tout le monde s'est inscrit à son travail personnel en arrivant.

Quelques enfants ont appris à se servir du fichier de mathématiques.

Puis Maxime nous  a présenté le J Magazine sur les têtards.

Les CP ont continué à travailler avec leur texte, à écrire des mots et des phrases sur l'ardoise, puis ils ont fait leur première fiche de travail sur le texte.

Certains ont continué le travail avec les étiquettes.

Les CE1 ont continué le travail sur la phrase.

En mathématiques nous avons travaillé en groupes.

Cet après-midi, Nadine nous a lu "Musique !".

Puis nous avons terminé le travail de mathématiques.

Ensuite nous avons eu 2 présentations : 

Thomas nous a lu quelques blagues de son livre et nous a montré un papillon mort trouvé chez lui.

Géna avait apporté sa petite guitare.

Nous avons révisé la chanson.

Les CE1 ont collé leur premier aide-mémoire de français.

Puis chaque enfant a choisi un bâtiment, un lieu ou un "objet" de notre quartier pour le dessiner du mieux possible pour que l'on puisse le reconnaître.

Nous avons distribué les bonbons de l'anniversaire d'Elise pour terminer sur une note ... sucrée !

Reprise des travaux informatiques...

Ce matin,

nous avons quand même travaillé sur la correspondance avec le Lavandou et sur diverses choses à terminer avant de passer en informatique.

Nous avons terminé les travaux sur le logiciel de présentations multimédias et pour finir la matinée nous avons parlé des projets personnels.

Le papa de Penelope nous a prête un tableau avec des puces téléphoniques.
Nous n'avons pas pu le photographier à cause des reflets.

Cet après-midi,

nous avons repris en nous entraînant à nous déplacer dans les couloirs car beaucoup d'entre-nous ne savent plus le faire !!!

Puis nous avons travaillé en deux groupes :
- un groupe travaillant sur Internet sur le blog et des recherches
- un groupe travaillant sur ce que nous avons appris depuis le début de la classe informatique.

Nous avons ensuite rangé et la journée était terminée.

Nous avons eu la visite de Noémie et Enzo, en sixième environnement et de Manon, en cinquième environnement.

A demain, le cycle 3.

Encore un mercredi chargé ...

Quentin n'est pas venu ce matin.

Le mercredi est la seul jour où Nadine est au portail et donc où nous montons tous ensemble à 8h30.

En arrivant en classe nous avons rempli notre calendrier.

Puis nous sommes partis à la danse. Nous avons dansé sur une musique du Burkina Faso, "Massoum Pien".

Ensuite Clément nous a présenté sa guitare qu'il a apportée pour aller à son cours cet après-midi.

Nadine en a profité pour nous apprendre notre premier chant : "J'ai rencontré 3 escargots".

 Nadine nous a aussi montré une carte que Aurélien G lui a envoyé du parc alexis Gruss.

Après la récréation, Nadine nous a présenté un projet de correspondance avec une classe de La Ciotat. Certains enfants connaissent cette ville proche de Marseille.

Nous avons écrit et décoré la première lettre à leur envoyer.

Puis nous avons collé la chanson dans notre nouveau cahier de chants et de poésies.
Nous l'avons illustrée.

Les CE1 ont mis la lettre dans leur classeur pour la relire chez eux.

À demain !